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基于大数据分析的物理实验教学个性化支持策略
前言
信息技术的有效应用需要教师具备一定的技术素养，能够熟练操作各类设备与软件，并在教学中灵活运用。许多初中物理教师在信息技术应用上仍存在一定的短板。因此，教师应积极参与信息技术培训，提升其对现代教育技术的认知和应用能力，以便在教学中更加高效地利用信息技术工具。教师还应积极探索信息技术与教学内容的融合方法，设计更加生动、互动的物理实验教学方案。
信息技术为物理实验教学提供了个性化学习的可能。学生可以根据自己的学习进度与兴趣，选择不同的实验内容与学习方式，通过多媒体课件、网络平台等获取补充材料，增强自学
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