人教版2024英语 七年级上册Unit 3 Grammar Focus (3a-3d)教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Unit3MySchoolSectionA3a-3d

教科书

书名：义务教育教科书七年级上册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标

在本节课结束后，学生能够：

1.理解therebe结构的构成特点，以及therebe结构在不同语境中所表达的意义，包含其肯定式、否定式，以及疑问式及其答语。

2.理解并准确运用问询方位的问句“Whereis/are...?”及其答语。

3.运用therebe结构和表示方位的介词描述某场所内的物品位置,并进行校园介绍。

教学内容

教学重点：

1.理解并准确运用问询方位的问句“Whereis/are...?”及其答语。

2.运用therebe结构和表示方位的介词描述某场所内的物品位置,并进行校园介绍。

教学难点：

1.理解therebe结构的构成特点，以及therebe结构在不同语境中所表达的意义，包含其肯定式、否定式，以及疑问式及其答语。

教学过程

【教学步骤一：语法探究】

活动1：学生结合教师所创设的情境，思考Oscar会从哪些角度向记者朋友介绍自己的校园。

活动2：学生观察Oscar课桌上的学习用品，选取合适的be动词，填入并完成句子。在核对答案时，教师引导学生通过翻译，体会中英文表达“某处有某物”语序上的差异。归纳总结Therebe句型的意义表达、肯定句结构、“主谓一致”和“就近原则”的特点。

活动3：学生进一步观察Oscar桌上的学习用品，回答教师提出的一般疑问句，做出合理回答，从而归纳Therebe句型否定句和一般疑问句的结构特点，并补充some和any在therebe不同句型中的用法。

活动4：师生共同总结Therebe陈述型和一般疑问句的结构特点，以及“主谓一致原则”、“就近原则”和some与any在therebe不同句型中的用法。

【教学步骤二：语法操练】

活动5：学生阅读Oscar关于教室介绍的短文，在语境中选取Therebe句型中的be动词，思考Oscar描述的教室是中国教室还是外国教室，并陈述理由。学生思考在该教室中，可能还存在哪些物品，并用Therebe句型的一般疑问句提问。

活动6：学生阅读Oscar笔友所介绍的关于英国教室的短文，进行短文改错，并回答教师提问。根据问答，学生关注“Whereis/are...？”“It’s/Theyare....”问、答句中标注的is或are，思考该句型中如何体现主谓一致，提炼Where句型的结构特点。

活动7：学生根据Where句型答语，总结本单元的方位介词，并进行方位近义词在语意上的辨析。

【教学步骤三：语法运用】

活动8：学生运用本课所学，帮助Oscar向记者朋友介绍校园，并借助评价列表，进行自评和师评。