部编人教版六年级语文下册第11课十六年前的回忆精品教案.docxVIP

11十六年前的A教学目标

会写“稚、避”等15个字，正确读写“埋头、含糊”等20个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

了解李大钊在被捕前、被捕时、被捕后与敌人做斗争的事迹，通过细节描写感受李大钊的高贵品质。

领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。

院教学重难点了解李大钊被害的过程，通过细节描写感受李大钊的高贵品质。

?教学策略

字词教学

本课生字，可结合偏旁分类进行记忆。如：“稚、峻、啪、瞪、僻、瞅、靴、刑、哼、绑、啃、袍、执”是左右结构的字；“避、魔”是半包围结构的字。区分形近字“僻、避”。本课有许多难懂的词语，可联系上下文、结合时代背景加以理解。

阅读理解

六年级的学生已具备一定的理解能力，结合文章的时代背景，体会“十六年前的回忆”蕴含着的深深怀念，感悟李大钊视死如归的革命精神。

语言运用

本课的语言描写和神态描写颇具特色，在引导学生品悟相关文段后，请学生结合所学内容进行“李大钊是一个怎样的人”的句式训练。这样不仅能升华情感，还能培养学生的语言表达能力。

?教学准备

预习提纲：完成《?》对应课文预习作业。

准备资料：多媒体课件；收集相关资料。

A教学课时2课时第1课时

A课时目标

会写“稚、避”等15个字，正确读写“埋头、含糊”等20个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

A教学过程板块一音乐声起新课现，未成曲调情先染

播放音乐《五月的鲜花》。

当这优美的旋律在耳