2012年市教师资格认定教育心理学考试真题与.pdfVIP

2012年市中小学中等职业学校资格认定考试

《教育心理学》试卷

（）启用

考试时间：9：00——11:00

————准考证—————座位号——————

选择题:本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题

给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项填涂在

答题卡相应位置。

一、选择题本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小

题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前

的字母填在题后的括号内。

1.埃里克森认为（B）阶段的发展任务是培养勤奋感。

A.学前期

B.学龄期

C.青年期

D.成年早期

2.经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应

以后，与其

类似的刺激也能诱发出条件反应，这一现象称之为（A）。

A.泛化

B.消退

C.获得

D.分化

3.下列属于常见的心智技能的是（C）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.听到声音

4.下列策略中不属于精细加工策略是（D）。

A.举例

B.类比

C.提问

D.画线

5.一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（B）。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.新异性

6.艾里斯的ABC理论中“C”指的是（C）。

A.遇到的主要、行为、

B.获得正向的情绪效果

C.造成的情绪结果

D.对A的信念、观点

7.研究表明，记忆效果过度学习程度是（B）。

A．100％

B．150‰

C．200％

D．300％

8.关系转换说强调哪个因素在学习迁移中的作用（A）。

A.对各要间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D．认知结构变量的特

性

9.将教学目标逐级细分成彼此联系的各目标的过程是（C）。

A.教学事项

B.教学目标

C.任务分析

D.个别化教学

10.针对个别学生采用谈话、观察等方式收料而进行的评价属于

（D）。

A.总结性评价

B.配置性评价

C.正式评价

D.非正式评价

二、填空题本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把填写在横线上。

11.教育心理学对教育实践具有描述与测量、解释与说明、预测与（控制）的作

用。

12.认知方式可分为场依存型和（场独立型）。

13.布鲁纳提倡的教学模式是（发现学）。

14.一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和（策略）等

三个方面。

15.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫做（行

为塑造）。

16.课堂教学环境包括课堂环境和（社会环境）。

17.布鲁姆将教学目标分为认知目标、（目标）和动作技能目标。

18.成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与（性归

因）。

19.贾德的经验类化理论强调（概括）的经验或原理在迁移中的作用。

20.知识直观包括（实物直观）、模象直观和言语直观三种类型。

三、判断说明题先判断正误，再简要说明理由。本大题共4个小题，每小题5分，共

20分。

21.小学生也具有逻辑思维能力。

【正确】有些小学高年级进入形式运算阶段，而且小学生具有逻辑思维能力，只

是需要直观形象的支持。

22.专家之所以比新手高明，是因为专家拥有的专业知识。

【错误】专家不仅拥有某一领域的大量知识经验，而且组织非常合理