小班健康教案：多喝白开水.pptxVIP

小班健康教案：多喝白开水演讲人：XXX日期:

123课堂互动活动健康知识讲解教学目标设计目录

456效果评估方式教学资源准备实践指导策略目录

01教学目标设计

认知目标：水分重要性了解水在人体中的作用水是人体的重要组成部分，所有器官的正常运转都需要水的参与。01缺水会导致口渴、皮肤干燥、尿量减少等症状，严重时甚至会危及生命。02掌握饮水的知识知道每天需要喝多少水，什么时候喝水最好。03知道缺水的危害

在固定的时间段喝水，比如起床后、吃饭前后、玩耍后等。养成定时饮水的习惯掌握取水杯、倒水等基本技能，能够自己独立完成饮水过程。学会自行取水根据自己的需求和喜好，选择适当的饮水量，不过量也不过少。饮水量适宜行为目标：自主饮水习惯

情感目标：喜爱白开水态度感受白开水的味道通过品尝，逐渐感受到白开水的清淡和纯正，不排斥、不抗拒。01了解白开水的益处知道白开水是最健康、最安全的饮品，对身体有益无害。02愿意主动喝白开水在口渴或需要喝水时，能够主动选择白开水，而不是其他饮料。03

02健康知识讲解

身体缺水的表现孩子感到口干舌燥，舌头舔嘴唇或口腔内壁。口干舌燥尿量减少精神不振皮肤干燥孩子尿量减少，尿液颜色变深。孩子精神萎靡，注意力不集中，容易疲惫。孩子皮肤干燥，缺乏弹性，甚至出现脱皮现象。

白开水与饮料区别成分区别白开水是纯净的水，不含有糖分、酸、色素等添加剂；而饮料往往含有糖分、色素、防腐剂等成分。渗透压区别糖分含量白开水渗透压较低，容易通过细胞膜，被身体吸收利用；而饮料渗透压高，会增加肾脏负担，不利于身体健康。白开水不含糖分，不会引发肥胖和龋齿等问题；而饮料糖分含量较高，长期大量饮用容易导致肥胖和牙齿问题。123

起床后应喝一杯白开水，有助于清理肠胃，促进代谢。起床后午餐前喝一杯水有助于消化，午餐后喝一杯水可以漱口，保持口腔卫生。午餐前后上午孩子活动较多，应适时补充水分，建议每半小时喝一杯水。上午时段010302每日饮水时间表下午孩子容易疲劳，应增加饮水量，同样建议每半小时喝一杯水。下午时段晚饭后喝一杯水有助于消化和排毒，但不宜过量，以免影响睡眠。晚饭后0405

03课堂互动活动

饮水小游戏设计喷泉游戏让孩子们轮流用吸管吸水，再喷出来，模拟喷泉，让孩子们在游戏中感受到喝水的乐趣。01喝水接力赛将孩子们分成几组，每组准备一个水杯，依次传递水杯喝水，看哪一组喝得最快且不洒出来。02喝水猜谜老师准备一个谜语，与喝水有关，孩子们通过喝水来寻找答案。03

小水杯，手中拿，一口一口慢慢喝，不浪费，不吵闹，我们都是喝水小达人。儿歌《喝水歌》饮水儿歌学习水龙头，嘀嗒响，清清水，流成河，宝宝洗手要关紧，节约用水我最棒。儿歌《水龙头》

010203老师扮演喝水小老师，教孩子们如何正确喝水，包括如何端杯子、如何一口一口地喝等。孩子们轮流扮演小老师，教其他孩子喝水，增强孩子们的自信心和责任感。角色扮演喝水小卫士，让孩子们互相监督喝水，培养孩子们自主喝水的好习惯。喝水示范角色扮演

04实践指导策略

班级饮水角管理设立饮水区在班级内设立专门的饮水区域，放置水杯架和饮水机，方便幼儿随时取用。01安排固定的饮水时间，鼓励幼儿定时定量饮水，养成良好的饮水习惯。02饮水安全保证饮水设备和饮用水的安全卫生，避免烫伤、污染等意外情况的发生。03定时饮水

家园共育配合点家园互动引导家长了解白开水的重要性，鼓励幼儿在家中也积极饮用白开水。家庭饮水环境家长引导通过家长会、家园联系栏等形式，及时沟通幼儿在园的饮水情况，共同关注幼儿饮水健康。建议家长在家中为幼儿创设良好的饮水环境，如放置适宜的水杯、保证饮水的充足等。

趣味喝水记录表创意记录表设计富有趣味性的喝水记录表，如使用图案、贴纸等形式，激发幼儿喝水的兴趣。01记录内容记录幼儿每天的饮水量和饮水次数，以及是否主动饮水等信息，帮助幼儿了解自己的饮水情况。02奖励机制设立喝水奖励机制，如评选“喝水小明星”等，鼓励幼儿积极饮水，养成良好的饮水习惯。03

05教学资源准备

卡通饮水科普动画观看《小猪佩奇》中关于饮水的片段通过动画中的故事情节，让孩子们了解饮水的重要性。观看《小熊维尼》中的饮水场景观看《小蓝鲸饮水记》动画让孩子们了解喝白开水有助于健康成长。通过小蓝鲸在海洋中寻找纯净水源的故事，引导孩子们认识到饮水的重要性。123

人体水分结构图示展示人体水分结构图让孩子们了解人体中水分的含量，以及水在身体中的重要作用。01展示缺水与正常状态的对比图让孩子们直观地看到缺水对身体的危害，进一步增强饮水意识。02

承诺每天喝足够的水，不喝饮料，保持身体健康。承诺卡内容健康饮水承诺卡让孩子们亲手制作承诺卡，并贴在教室显眼位置，时刻提醒自己做到健康饮水。承诺卡形式

06效果评估方式

课堂参与度观察01观察幼儿在课堂上的表现记录幼儿在课堂上对多喝