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双向评价模式对急诊科护理人员专业技能发展的促进作用
前言
双向评价模式通过促进带教者与学员之间的互动，改善了护理带教的整体环境。在急诊科这一高压、高强度的工作环境下，带教者与学员之间的沟通与协作尤为重要。双向评价模式能够减少因沟通不足或误解导致的教学障碍，使教学活动更加顺畅、高效。带教者可以根据学员的反馈，调整带教节奏与方式，而学员则可以通过主动反馈，获得更多针对性的帮助和指导。
护理带教的质量直接影响到护理服务的质量，尤其在急诊科这样的高风险、高强度科室，护士的专业素质和应急处理能力至关重要。双向评价模式通过不断优化教学内容和方法，帮助学员迅
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