非谓语动词的奥秘：英语高级语法讲解教案.docVIP

非谓语动词的奥秘：英语高级语法讲解教案

一、教案取材出处

本教案取材于现代英语教学实践，结合网络资源及教学案例，旨在深入浅出地讲解非谓语动词这一英语高级语法点。

二、教案教学目标

理解非谓语动词的概念及其在句子中的作用。

掌握非谓语动词的构成及用法。

学会运用非谓语动词进行句子变换和句子构成。

提高学生英语写作和口语表达的能力。

三、教学重点难点

项目

内容

教学重点

1.非谓语动词的定义及类型；2.非谓语动词的构成及用法；3.非谓语动词在句子中的作用。

教学难点

1.非谓语动词的时态和语态；2.非谓语动词与句子其他成分的搭配；3.非谓语动词在复杂句中的应用。

非谓语动词的定义及类型

非谓语动词是指在句子中不作为谓语动词使用的动词形式。根据动词的形式，非谓语动词可分为三种：动名词、现在分词和过去分词。

非谓语动词的构成及用法

动名词

动名词是动词的非谓语形式，表示抽象的、一般性的动作。其构成方法是将动词原形加ing后缀。例如：reading（阅读）、writing（写作）。

动名词的用法：

作为主语：WhatIenjoymostistraveling.

作为宾语：Shedecidedtogiveupsmoking.

作为表语：Herjobisteaching.

作为定语：Themanwhoisspeakingismybrother.

现在分词

现在分词是动词的非谓语形式，表示正在进行的动作。其构成方法是将动词原形加ing后缀。例如：eating（吃饭）、sleeping（睡觉）。

现在分词的用法：

作为状语：Whileeatingdinner,IwatchedTV.

作为定语：Thesleepingchildneedsaglassofmilk.

过去分词

过去分词是动词的非谓语形式，表示已经完成的动作或被动的动作。其构成方法是将动词原形加ed后缀。例如：eaten（已吃）、cooked（已煮）。

过去分词的用法：

作为定语：Theeatenappleisnotgood.

作为表语：Thedoorislocked.

作为状语：Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.

非谓语动词在句子中的作用

非谓语动词在句子中主要起到以下作用：

表示时间：Thegirlsittingnexttomeismyclassmate.

表示原因：Beingtired,Idecidedtotakearest.

表示条件：Ifyouwanttosucceed,youmustworkhard.

表示结果：Thesunhavingset,wewenttobed.

非谓语动词与句子其他成分的搭配

非谓语动词与句子其他成分的搭配主要有以下几种：

动名词与动词的搭配：Ienjoyreadingbooks.

现在分词与动词的搭配：Sheiswaitingforyou.

过去分词与动词的搭配：Hewascaughtstealing.

非谓语动词在复杂句中的应用

在复杂句中，非谓语动词的应用更加灵活多样。例如：

Itisimportanttolearnhowtousenonfiniteverbscorrectly.

Thereisnoneedtoworryabouthissafety,asheiscapableoflookingafterhimself.

Themanwhoisresponsiblefortheprojectisdeterminedtopleteitontime.

通过本教案的学习，学生应能够掌握非谓语动词的概念、构成、用法以及在句子中的作用，提高英语写作和口语表达的能力。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

案例分析法：通过具体的英语句子和实际情境，让学生分析非谓语动词的用法，加深理解。

对比分析法：将非谓语动词与其他语法结构进行对比，帮助学生区分和记忆。

任务型教学：设计一系列任务，让学生在完成任务的过程中学习非谓语动词。

多媒体教学：利用PPT、视频和音频等多媒体资源，使教学内容更加生动有趣。

五、教案教学过程

阶段

教学内容

教学方法

教师讲解内容

导入

介绍非谓语动词的概念

互动式教学

“同学们，今天我们来学习非谓语动词。你们知道什么是非谓语动词吗？谁能给我举个例子？”

1.非谓语动词的类型

讲解动名词、现在分词和过去分词的类型

案例分析法

“我们来看动名词。它表示抽象