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财务类课程智能化改革中师生互动与思政融合的有效性
引言
智能技术能够创建沉浸式学习环境，将专业任务与价值议题融为一体，使学生在虚拟场景中体验职业伦理冲突、责任决策与价值衡量。体验式学习强化了情境—认知—行动的价值学习链条，有助于学生形成深度体验后的价值内化。
在学习过程中智能系统提供即时反馈，包括学习策略建议、行为提醒和价值提示等功能。通过智能交互，学生可在学习动作中不断获得价值引导，使思政教育贯穿在学习行为全过程，形成连续、细腻的价值干预模式。
智能化环境能够通过界面设计、学习提示、互动结构等手段强化价值暗示，使学生在潜移默化中受到价值影响。
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