小学历史文物复原的3D打印材料选择对比研究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学历史文物复原的3D打印材料选择对比研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

在“双减”政策深化推进、新课标对跨学科学习提出明确要求的背景下，小学历史教育正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。历史学科核心素养中的“史料实证”

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