教育研究方法选题2讲课文档.pptVIP

教育研究方法选题;优选教育研究方法选题;第二讲教育研究的选题;一、教育科研的问题、课题与选题;一、教育科研的问题、课题与选题;一、教育科研的问题、课题与选题;案例：选题

问题——长沙农村初中生欺负问题;二、教育研究课题的主要来源;;2、从教育教学实践中发现课题

（1）从教学目的和任务中。如能力培养问题、差生转化问题、充分发挥个性特长问题、主导与主体问题、精讲多练问题等；

（2）从教育教学的疑点或困惑中。如课堂上学习积极性问题；成绩两极分化问题，研究性学习等。

;2、从教育教学实践中发现课题

（3）从班主任日常工作遇到的实际问题提炼出课题。案例：班主任的批评艺术，班主任的职责与待遇研究等。

（4）从工作调查中。如社会环境、家庭环境对教育教学的影响问题的研究，学习困难生心理研究等。;

2、从教育教学实践中发现课题

（5）从研究者自身成功经验中提出课题。

案例：英语课上五分钟听记训练对提高小学生英语水平影响的教学实验。

（6）从合作课题中确定个人承担的子课题。;3、从以往文献信息研究中发现问题

（1）从学术空白中选题。

学生性教育的研究

生命教育的研究

环境教育问题

（2）从学术争鸣中选题

“赏识教育”与“挫折教育”之争；

学习与社会适应性；

全面发展与个性特长的研究

;3、从以往文献信息研究中发现问题

（3）沿着前人足迹选题

素质教育的历史继承问题

大学素质教育问题等

做重复研究之前必须考虑下列三个问题：

是否具有重要的意义?

是否能澄清原来研究的疑问?

有否理由怀疑原来研究的正确性或效度?

最重要的途径是查阅有关的研究文献。;4、从与专业人员接触中发现问题

经常向同行专家请教

深造：学历进修、访学

参加有关的学术研究会、学术交流活动。

5、从教育科学研究规划中选取课题。

2012年全国教育规划课题申报指南

;重点课题

1.社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究

2.国家教育体制改革试点研究

3.中华优秀传统文化教育研究

4.高校创新能力国际比较研究

5.工业化、城镇化、农业现代化同步推进下的农村教育发展与改革研究

6.高中阶段的教育发展战略研究

7.信息化促进优质教育资源共享研究

8.中小学语文教育改革研究

9.中小学理科教材国际比较研究

10.学校质量评价标准研究;一般课题

（一）教育基本理论

素质教育实践的理论建构研究；

改革开放以来的中国教育改革经验研究；

党的中央领导集体教育思想研究；

教育在文化传承与创新中的基础作用研究；

教育法制理论研究；

当代社会教育两大功能关系研究；

教育学科建设研究。;（二）教育史研究

中国教师史研究；

中国学生史研究；

中国城市学校与城市教育史研究；

中国教育研究史研究；

中国专业学位教育发展研究；

世界主要国家现代学校教育制度的演进研究；

欧美职业技术教育史研究等。;（三）教育发展战略研究

重大教育热点问题研究；

民办教育发展战略研究;

人力资源强国建设相关教育指标体系研究；

基本公共教育服务体系建设研究；

统筹城乡教育综合改革试验研究；

省（自治区、直辖市）教育发展战略研究；

县域内推进义务教育均衡发展研究；

高等学校产学研协同创新机制研究；

高等教育资源优化与结构布局战略研究；

西部地区实施教育现代化的战略研究；

终身教育体制与机制建设研究；

学习型社会、学习型城市、学习型社区指标体系研究等。;（四）教育经济与管理研究

重大教育决策评估研究；

教育经费使用效益研究；

统筹城乡发展的基础教育资源配置研究；

教育管理体制“管办评”分离改革研究；

教育督导管理模式和运行机制研究；

高考社会化可行性及实施途径研究；

促进民办教育发展的公共财政扶持政策研究；

教育扶贫开发的有效途径研究；

教育中介组织的功能及管理研究；

教育法律纠纷的特点与应对机制研究；

教育行政执法的手段与效能研究等。

现代教师教育体系构建研究；

农村教师专业发展与队伍建设研究；

免费师范生培养和使用机制研究；

促进义务教育均衡发展的教师流动机制研究等。;（五）基础教育研究

新课程改革实施与评价监控研究；

学生学习和创新能力培养研究；

高质量的课堂教学模式研究；

大城市义务教育阶段择校问题现状和对策研究；

义务教育阶段学生课业负担监测与公告制度研究；

流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究；

留守儿童关爱机制研究；

学生校外学习状况研究；

学前教育规律研究；

不同发展地区普及学前教育的模式研究；

特殊教育师资队伍培养和培训机制研究；

随班就读工作机制和保障体系研究；

学校教育、家庭教育与社会教育协调配