语文八年级上人教新课标第17课奇妙的克隆教案3.docxVIP

奇妙的克隆教学目标

进一步了解说明顺序和说明方法。

进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

教学过程1、导入：

假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近一一“奇妙的克隆”。

2、初步感知：我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（学生讲不出，就由老师补充）

出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水蝙除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。

3、你们能不能找出这些天生具有克隆本领的动植物的共同点，用白己的话说说克隆是什么？明确：生物靠自身的一分为二或者自身的一小部分扩大来繁衍后代，也就是通过无性繁殖。

4、请同学们找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。并说说有性繁殖与无性繁殖的区别。明确：有性繁殖：依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法。无性繁殖：生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。

5、作者介绍克隆是什么时用了哪些说明方法，其作用是什么呢？

举例子、下定义、作诠释（克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。）

举仙人掌、草莓、葡萄枝、细菌等以及孙悟空的例子有什么作用？

明确：科普短文重在普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明门了克隆含义。

用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。

6、对什么是克隆有了比较清楚的了解，那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”两部分。请同学们根据这两部分的内容列一个“克隆技术大事记”o并归纳说明顺序、方法）7、对照表格，思考克隆鲫鱼出世前后〃一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处？提示：第二小节为第三小节写克隆绵羊多利的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物（鱼类、两栖类、哺乳类）的说明顺序。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。

年份

克隆事记

说明方法

顺序

1979

中国科学院武汉生物

研究所克隆出鲫鱼

举例子

鱼

1960-1962

英国牛津大学科学家

克隆出爪蟾

列数字

两栖类

1978

我国学者童第周克隆

出斑蛙

异种鱼换核克隆出新品种

下定义

作引用

哺乳类

1981

美国和瑞士科学家克

隆出小灰鼠

1996

爱丁堡罗斯林研究所

克隆出多利

8、请找出这两部分中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的准确性。如：“经过385天59代连续传代培养后”“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关”“对科学的追求是永无止境的”指导朗读并体会这些句子所包含的科学精神。

9、课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考：克隆人是福音，还是恶兆？（大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术是否真正造福于人类”为题展开讨论。）10、同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。想阻止科学技术进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要进取。克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢?现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”我们更期待（出示幻灯片）

“许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”这篇课文里引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森的话作结束语，也是我们这堂课的结束语。请大家齐读这段话。

或者用学生小结（根据