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学生自主学习在高校思政课线上线下混合模式中的实践
引言
在思政课程的教学目标中，对理论逻辑的系统建构具有重要地位。线下课堂通过教师的讲解、引导、总结与拓展，可以形成清晰的知识体系框架，帮助学生理解抽象理论、掌握核心要点，为线上自主学习打下基础。
为了克服技术层面的挑战，应当进一步完善线上教学平台，确保其稳定性与功能的多样性。还应当加强技术支持团队的建设，为教师和学生提供及时的技术支持，解决平台使用中可能遇到的问题，确保线上线下教学的顺利进行。
线上线下混合式教学模式要求教师不仅要具备传统教学中的讲授能力，还需要具备一定的信息化技术能力和在线教学
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