高中语文单元质量检测二(含解析)粤教版.pdfVIP

单元质量检测二

时（间：150分钟满分：150分）

第I卷阅（读题共70分）

一、现代文阅读每（小题3分，共9分）

阅读下面文字，完成1〜3题。

心理学家马斯洛将人需求层次归纳为五个层级，即生理需求、安全需

求、归属与爱需求、被尊重需求和自我实现需求，因为这五个层级是

人个体成长和发展基础需求，因此该理论被称为“基木需求理论”。后来，

马斯洛重新修订了自己理论，在第四需求层次之后，又加入了认知需求和

审美需求，但仍将自我实现需求作为最高层次需求。这样这一理论就被完

善为“七层次需求理论”。并进一步指出，前四层次为基础需求层次，后三层

次为成长需求层次，人动机和欲望是由低层向高层递进，越高越接近自

我实现精神境界。

根据马斯洛理论，从功能上说，文学不能解决人基本需求层面问

题，文学创作和文学作品并不能满足作家生理、安全、归属与爱，以与被尊

重需求。或许有很多作家依靠文学消解精神上孤独感和漂泊感，并得到

社会尊敬，但这只应该是作家创作获得客观效果，而不应该是主观追

求。真正意义上文学，应当产生于第五和第六需求层次，即人需求达到

认知和审美层次，只有此时创作动机才是文学意义上，而最高层次

“自我实现需求”正是作家要通过自己创作实践来抵达个人目标。

低层级文学作品，反映正是写作者低层次基础需求：高层级文

学作品，反映恰是作者高层次成长需求。作家如果只追求生理、心理层

面上需求，则只能创作出低层级生活直观型和生活体验型作品；那些能

够自觉关注个体命运，体察人性善恶，或者通达感性与理性界限，善于用哲

学思维观照世界，审视生命、时空和宇宙万物关系，将认知和审美当作自己

文学追求，并在创作中努力实践作家，就能够创作出体现人生与人性体

验特质作品。

通俗文学和“纯义学”固然在文学本质上没有截然不同

差异，但二者社会功能显然不同。网络文学一类通俗文学

创作，突出娱乐性、趣味性以博得大众的喜爱。但传统型的“纯

文学”写作要追求文学性，作家应当关注人的高层次需求，注

重文学的美和教化功能，着眼于人的灵魂净化和社会道德

水准的提升。那种过多关注人的自然属性，忽视社会属性，缺

乏责任担当，降低理想追求，通过植入较多的感官刺激等庸

俗低下的情节和话语来取悦读者的行为，既影响到作家本人

创作水平的提高，更有害于文学的道德坚守。

无论是网络作家还是通常意义上的“纯文学”作家，个人

视野和文学视野都应当定位在马斯洛所说的成长需求上，而

不应该只满足于获得基础需求。无论网络文学还是“纯文学”，

都应传这正确的思想和道德立场，呈现健康、积极的生活方式