数学镶嵌组合在校园文化墙中的文化传承课题报告教学研究课题报告.docx

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数学镶嵌组合在校园文化墙中的文化传承课题报告教学研究课题报告

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数学镶嵌组合在校园文化墙中的文化传承课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

数学镶嵌组合，这一融合几何美学与逻辑思维的创造，从来不是冰冷的公式与符号。从古希腊的铺地砖到中国传统建筑中的窗棂纹样，从伊斯兰艺术中繁复的几何图案到非洲部落编织的对称图腾，数学的镶嵌原理始终与

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