时间感知与科学估测教学设计.pdfVIP

科学概念：知道时间有时指某一时刻，有时指时间间隔；知道借助自然界有规律的变化能够测量时间。

根据有规律的事物和现象可以估计时间。

过程与方法：经历各种活动，感知、体验1分钟时间的长短，进而合理估计10分

钟、1小时持续的时间。

、态度、价值观：关注流逝的时间，培养学生珍惜时间的意识；只

凭感受有时是不正确的。

重点教学重点：感受时间流逝；合理估计时间。

难点教学难点：客观合理的估计时间。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、学生阅读1、带领阅读单元导

引入语。

2、揭题：时间在流逝。

(板书课题)

学生自由自己的观点。现在几点了：

1、如果不看钟表，你

能知道现在大约几点钟

分组讨论估计的方法。吗？

汇报、交流估计方法。

二、学2、可以根据日常生活

习活中的哪些现象来估计现

动一：看钟表现在几点了？

预习

检测3、要准确地知道现在

的时间，该？

4、请看看钟表，现在

现在几点了？小组谁估

计的最接近？

1分钟有多长？

1、师出示大钟，结

合叙述：第50页底部黑框

集体闭上眼睛，体验一分分文字。

。