计算机应用基础教学案.docVIP

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专业资料.

服装学院

2015——2016上学期

《计算机应用基础》

教

案

教师：舒阳霞

服装商贸分院（计算机教研室）

授课名称：第1讲计算机发展史、特点和分类

应用领域与发展趋势、计算机系统组成

授课班级：15级新生

授课时间：第一周

授课的章节与容：1.1了解计算机

1.2计算机的系统组成

教学目的和要求：

通过实物和图片展示，让学生了解计算机的基本构造，并从计算机的组成原理出发掌握计算机的发展与系统组成。

教学重点与难点：

重点：计算机的诞生、发展、特点与计算机的系统组成

难点：计算机的硬件组成

课后作业：

熟悉有关计算机的相关知识，特别掌握计算机的系统组成。

课堂小结：

本次课程是给大一新生上的第一堂课，教学的设计非常关键，因为它将从很大程度决定学生对老师的教学方式的喜好。所以，我在整个教学过程中对于容的安排上进行了更为合理的设计。整体感觉效果不错。

教学设计：

一、自我介绍

二、课程导入

在进入大学之前计算机文化基础课程大部分同学都有所接触，例如：打字、聊、看电影等都是计算机带给我们的生活乐趣。但是，由于教育的地域性的差别，并不是每个同学都进行过计算机课程的培训或学习的。作为21世纪的大学生，不会用电脑就相当于现代社会的“新文盲”，所以我们进入大学的第一个学期就要接触电脑，并在以后的学习和工作中熟悉它，把它作为我们有利的工具。

三、课程容

1、计算机的诞生

1946年2月14日（西方情人节）ENIAC（埃尼阿克）

1）背景二战时期

2）特点

庞大——占地面积170m2，高达6m，重30t

耗电量大：150KW/时存小：16KB

2、发展

1）第一阶段1946-1956电子管时代

2）第二阶段1957-1964晶体管时代

3）第三阶段1965-1970中小规模集成电路

4）第四阶段1971-至今大规模、超大规模集成电路

3、特点

1）运算速度快2）计算精度高3）具有记忆和逻辑分析能力4）自动执行

4、分类（根据运算速度）

1）巨型机：我国有三大品牌——曙光、银河和神威

2）大型机3）中型机4）小型机4）微型机（PC机）

5、应用领域

1）科学计算2）信息处理3）过程控制4）人工智能

5）计算机辅助系统CADCAMCAICATCAE6）电子商务7）信息高速公路

6、发展趋势

1）微型化2）巨型化3）网络化4）智能化

7、计算机系统组成

1）硬件系统

①运算器算术和逻辑运算简称ALU②控制器

运算器+控制器=中央处理器（CPU）

（c）硬盘

（c）硬盘

③存储器：存+外存

a)存：RAM、ROM和Cacheb)外存：硬盘、U盘

c)容量单位

BKBMBGBTBPB

1B=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB1TB=1024GB1PB=1024TB

④输入设备

⑤输出设备

2）软件系统

①系统软件

操作系统、语言处理程序（汇编程序、解释程序、编译程序）、服务程序等

②应用软件

文字处理（word）、表格处理（excel）、图像处理（photoshop）、工业控制（CAM）等

授课名称：第2讲衡量计算机性能指标、病毒知识、多媒体知识

授课班级：15级新生

授课时间：第二周

授课的章节与容：1.3微型计算机的性能指标

1.4计算机病毒

1.5多媒体知识

教学目的和要求：

结合实际的应用，通过讲解微型计算机的相关知识，让学生掌握微型计算机的性能指标，了解计算机病毒的概念与预防，了解多媒体计算机的相关知识。

教学重点与难点：

重点：微型计算机的性能指标、计算机病毒、多媒体相关知识

难点：微型计算机的性能指标

课后作业：

配置一台多媒体计算机

课堂小结：

本堂课的容主要是了解，所以在授课过程中我会结合实际的案例进行讲解，力求让学生从实际的生活和工作中认识到计算机带给我们生活的便利、多样化和快捷。

教学设计：

一、课程导入

在上节课中，我们给大家介绍了计算机的由来、发展、应用、组成等容。本节课我们将重点介绍微型计算机的应用，因为跟我们息息相关的、应用较为广泛的还是个人计算机。

二、课程容

1、微型计算机的性能指标

我们在购买计算机的时候总是会考虑性价比，性价比=性能/价格，计算机的性能只要取决于以下几点：

1）字长指CPU一次处理二进制的位数单位：位目前PC机的字长普遍为64位

2）主频指CPU单位时间发出的脉冲数单