第2节　匀变速直线运动的速度与时间的关系.pptVIP

第2节匀变速直线运动的速度与时间的关系;(教师参考)

一、教学目标

知识与技能

1.理解匀变速直线运动v-t图像的物理意义.会根据图像分析解决问题

2.掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式,能进行有关的计算

过程与方法

1.引导学生研究图像,寻找规律得出匀变速直线运动的概念

2.引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义

情感态度与价值观

1.培养学生用物理语言表达物理规律的意识,激发探索与创新欲望

2.培养学生透过现象看本质、用不同方法表达同一规律的科学意识;二、教学重点难点

教学重点

匀变速直线运动的速度公式及v-t图像

教学难点

应用速度公式和速度图像解决实际问题

三、重难点突破方略

匀变速直线运动的速度与时间关系的突破方略

【思考讨论1】(1)在v-t图像中能看出哪些信息呢?

(2)匀速直线运动的v-t图像如图所示.请同学们思考讨

论图像的特点,尝试描述这两个直线运动.;学生:(1)从速度—时间图像中能看出质点在各个不同时刻速度的大小和方向.

(2)在不同的时刻,这两个直线运动的速度值等于零时刻的速度值,即10m/s.(甲)图说明质点在做匀速直线运动,速度方向与规定正方向相同,(乙)图说明质点在做匀速直线运动,速度方向与规定的正方向相反.

(3)这两个图像不在同一个坐标系中.因为两个不同的坐标系规定的正方向可能不同,所以不能断定这两个图像中所表示的运动方向相反.;【思考讨论3】取相等的时间间隔,如图所示,观察它们的速度变化量,那么对应的速度变化量Δv与时间变化量Δt之比有什么特点?加速度有什么特点?

学生:无论Δt选在什么区间,都是一样的,加速度不随时间改变.;课堂探究;自主学习课前预习·感悟新知;情境链接二

磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力来推动的列车.由于其轨道的磁力使之悬浮在空中,行走时不需接触地面,因此只受来自空气的阻力.磁悬浮列车的最高速度可达每小时500千米以上.在我国的上海,2019年元旦,磁悬浮列车正式投入商业运行.列车加速时是匀变速直线运动吗?;教材梳理;二、速度与时间的关系

1.v-t图像

(1)匀速直线运动的v-t图像:是一条平行于的直线,如图(甲)所示.;2.速度与时??的关系公式:v=.;1.匀变速直线运动的加速度不变.()

2.加速度为负值的直线运动就是匀减速直线运动.()

3.v-t图线就是物体的运动轨迹.()

4.匀变速直线运动的v-t图线可能是曲线.()

5.两v-t图线的交点表示两物体在该点相遇.();要点一;【要点归纳】

1.公式的矢量性

(1)公式中的v0,v,a均为矢量,应用公式解题时,首先要规定正方向,一般取v0的方向为正方向,a,v与v0的方向相同时取正值,与v0的方向相反时取负值.计算时将各量的数值和正负号一并代入计算.

(2)a与v0同向时物体做匀加速直线运动,a与v0方向相反时,物体做匀减速直线运动.

2.公式的适用条件

公式v=v0+at只适用于匀变速直线运动.

3.公式的特殊形式

(1)当a=0时,v=v0(匀速直线运动).

(2)当v0=0时,v=at(由静止开始的匀加速直线运动).;【例1】(2019·广东佛山一中高一检测)如图所示,物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑,经过B点后进入水平面,最后停在C点,现每隔0.2s通过传感器测量物体的运动速率v,下表给出了部分测量数据,设物体经过B点前后速率不变,求:;;;规律方法;(教师备用)

例1-1:滑雪运动员不借助雪杖,由静止从山坡某处以加速度a1匀加速滑下,测得20s时的速度为20m/s,50s到达坡底,又沿水平面以加速度a2减速20s停止,求:

(1)a1和a2的大小.

(2)到达坡底后6s末的速度.;针对训练1:高空侦察机可进行高空侦察,导弹则是打击高空侦察机的有力武器.假设某日有一架高空侦察机正以300m/s的速度向某军工设施飞来,它将通过该设施上空的A点.处在A点下方的导弹部队通过雷达探测并计算高空侦察机的飞行规律,在高空侦察机离A点尚有一段距离时竖直向上发射导弹,导弹以80m/s2的加速度做匀加速直线运动,以1200m/s的速度在A点击中敌机,求:;;(2)敌机离A点多远时,开始发射导弹?;要点二;;【要点归纳】

由v-t图像获得的信息

(1)纵截距:表示物体的初速度.

(2)横截距:表示物体在开始计时后过一段时间才开始运动,或物体经过一定时间速度变为零.

(3)与横轴的交点:表示速度方向改变的时刻,如图(甲)中直线c的t1时刻和图(乙)中的t2时刻.;(4)图线折点:表示加速度改变的时刻,如图(乙)中的t1时刻.;【例2】如图为A,B两个物体做匀变速直线运动