完全平方公式推导与应用教学设计.pdfVIP

§10.3.2.1完全平方(一)

第十

教学目标

(一)教学知识点

1.完全平方的推导及其应用．

2.完全平方的几何解释．

(二)能力训练要求

1.经历探索完全平方的过程，进一步发展符号感和推理能力。2.重视学

生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力。

(三)与价值观要求

在灵活应用的过程中激发学生学习数学的，培养创新能力和探索精神。

教学重点

完全平方的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应用。

教学难点

理解完全平方的结构特征并能够灵活应用进行计算。

教学方法

自主探索法有了平方差的学习基础，学生可以在老师下自主探索完全平方公

式，最后达到灵活、准确应用的目的。

教具准备

投影

片．教学

过程

I.提出问题，创设情境

[老师]请探究下列问题:（出示投）一位老人非常孩子。每当有孩子到他

家做客时，老人都要拿出糖果招待他们。来一个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来两个

孩子，老人就给每个孩子两块糖，...（1）第一天有a个男孩去了老人家，老人一共给了这

些孩子多少块糖？（2）第二天有b个去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？

（3）第三天这（a+b）个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖？（4）这些

孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多？多多少？为什么？[生]（1）

22

第一天老人一共给了这些孩子a糖。（2）第二天老人一共给了这些孩子b糖。（3）第三

2

天老人一共给了这些孩子（a+b）糖。（4）孩子们第三天得到的糖块总数与前两天他们得

到的糖块总数比较，应用减法。即：

§10．3．2．1完全平方（一）

第十

教学目标

（一）教学知识点

1.完全平方的推导及其应用．

2.完全平方的几何解释．

（二）能力训练要求

1.经历探索完全平方的过程，进一步发展符号感和推理能力．

2.重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力．

（三）与价值观要求

在灵活应用的过程中激发学生学习数学的，培养创新能力和探索精

神．教学重点

完全平方的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应

用．教学难点

理解完全平方的结构特征并能灵活应用进行计

算．教学方法

自主探索法

有了平方差的学习基础，学生可以在下自主探索完全平方，最后达到

灵活、准确应用的目的．

教具准备

投影

片．教学

过程

Ⅰ．提出问题，创设情境

[师]请探究下列问题：

（出示投）

一位老人非常孩子．每当有孩子到他家做客时，老人都要拿出糖果招待他们．来一

个孩子，老人就给这个孩子一块糖，来，老人就给每个孩子两块塘，…

（1）第一天有a个男孩去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？

（2）第二天有b个去了老人家，老人一共给了这些孩子多少块糖？

（3）第三天这（a+b）个孩子一起去看老人，老人一共给了这些孩子多少块糖？

（4）这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多？多多少？为什

么？

2

[生]（1）第一天老人一共给了这些孩子a糖．