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乡村学生数字教育设备使用的技术障碍与可接入性问题
引言
教师和学生应定期进行数字教育技能培训，提升其在不稳定网络环境下的应对能力。通过培训，教师能够更好地管理在线课堂，学生也能学会应对网络不稳定的情况，确保学习过程的持续性和有效性。
设备的技术功能受到网络条件的影响，尤其是在网络基础设施薄弱的地区，网络速度和稳定性差，严重影响学生在线学习的效果。即使部分乡村地区已有基础的网络覆盖，但网络带宽不足，频繁出现延迟和断线现象，无法保证数字教育的流畅运行。
部分数字教育设备未能充分考虑乡村地区的环境条件，如高湿、高温等气候特点。设备的耐用性和稳定性在特
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