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中学生主题班会网络使用规范方案

一、班会主题

清朗网络，你我同行——中学生网络素养与行为规范共建

二、班会背景与意义

随着信息技术的飞速发展，互联网已深度融入中学生的学习与生活，成为获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而，网络空间的复杂性与开放性也带来了诸多潜在风险，如信息辨别能力不足、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌、接触不良信息等问题。本次主题班会旨在引导学生正确认识网络，提升网络素养，共同商议并确立班级网络使用规范，营造健康、文明、安全的网络环境，促进学生身心健康发展。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解网络的双刃剑效应，认识网络使用中可能存在的风险与危害，明确网络行为的法律与道德边界。

2.情感目标：培养学生对网络信息的辨别能力和批判思维，增强网络安全意识、自我保护意识和社会责任感。

3.行为目标：引导学生共同制定班级网络使用公约，规范自身网络行为，自觉抵制不良信息，做到文明上网、健康上网、安全上网。

四、参会人员

全班同学、班主任（可邀请计算机老师或法律辅导员参与指导）

五、班会时间

一节课（约40-45分钟）

六、班会准备

1.主持人准备：班主任或学生干部提前熟悉班会流程，准备引导性问题、相关案例（正面与反面）及讨论素材。

2.材料准备：制作简洁明了的PPT，内容可包括网络的利与弊、典型案例、相关法律法规节选（如《网络安全法》中与青少年相关的条款）、讨论议题等。可准备短视频或动画片段辅助说明。

3.场地布置：确保多媒体设备正常运行，营造轻松、平等的讨论氛围。可将学生分成若干小组，便于小组讨论。

4.预习任务（可选）：提前让学生搜集身边或新闻报道中的网络使用案例（正面或反面），思考网络给他们带来的影响。

七、班会流程

（一）导入：网络，我们的“双刃剑”（5分钟）

1.主持人开场：简述互联网在现代生活中的普及性和重要性，引出本次班会主题。

2.互动提问：

*“同学们，你们平时主要用网络做什么？”（如学习、聊天、游戏、看视频、购物等）

*“网络给你们的学习和生活带来了哪些便利和乐趣？”

*“在使用网络的过程中，你们是否遇到过让你不舒服、困惑甚至害怕的事情？”（引导学生初步感知网络的复杂性）

3.案例分享/视频观看：播放一段简短的、与中学生网络生活相关的视频或讲述一个小故事（如网络助力学习的正面案例，或因沉迷网络、泄露信息导致不良后果的反面案例），引发学生思考。

（二）核心讨论一：网络的“陷阱”与“雷区”（10-15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，围绕以下议题进行讨论，每组推选代表稍后发言。

*议题1：“网络信息纷繁复杂，我们如何辨别信息的真假？哪些信息是我们需要警惕的？”（如谣言、虚假广告、暴力色情信息等）

*议题2：“在网络上，我们的个人信息（如姓名、住址、电话、照片、账号密码）为什么需要保护？可能会通过哪些途径泄露？如何保护？”

*议题3：“网络交往需要注意什么？‘线上朋友’和‘线下朋友’有何区别？能否轻易约见网友？”

*议题4：“‘网络沉迷’有哪些表现？会对我们的身心发展、学业造成哪些影响？如何避免？”

*议题5：“什么是‘网络欺凌’？遇到或目睹网络欺凌，我们应该怎么办？”

2.小组代表发言与全班分享：各小组代表分享讨论结果，主持人引导其他同学补充，对学生的观点进行梳理和肯定。

3.主持人小结：总结网络中常见的风险点，强调提高警惕、增强防范意识的重要性。可简要提及相关法律法规对网络行为的约束，让学生明白网络不是法外之地。

（三）核心讨论二：共建我们的“网络使用规范”（15-20分钟）

1.引导思考：“既然网络有这么多‘陷阱’，我们是不是就应该远离它？当然不是。关键在于我们如何规范、健康地使用它。”

2.共同约定：主持人引导学生从“使用者”的角度出发，共同商议并制定一份《班级网络使用公约》。可从以下几个方面引导：

*文明上网，理性发言：不发表攻击性、侮辱性言论，不传播谣言，不参与网络暴力。尊重他人，友善交流。

*信息辨别，去伪存真：不轻信、不盲从网络信息，学会查证核实。对未经证实的信息不随意转发。

*健康用网，劳逸结合：合理安排上网时间，明确上网目的，不沉迷网络游戏、短视频等，保证充足睡眠和体育锻炼。

*网络学习，善用资源：积极利用网络优质资源辅助学习，拓展知识面，提升自我。

*遵守法纪，承担责任：了解并遵守网络相关法律法规，明确网络行为的法律责任。遇到违法违规行为，及时向家长、老师或有关部门举报。

3.公约定稿：将学生提出的要点记录在白板或PPT上，进行整理、归纳和精炼，形成全班共同认可的《班级网络使用公约》。可给公约起一个响亮的名字。

（四）承诺与展望（5