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2025年长春市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的具体要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

2.某学生在学习“勾股定理”时，通过动手操作三角板、测量不同直角三角形的边长，最终推导出定理。这一学习过程主要体现了（）。

A.行为主义学习理论B.认知结构学习理论（布鲁纳）C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

3.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应聚焦核心素养，强调（）。

A.知识本位B.学科本位C.素养本位D.能力本位

4.某教师在教授“光合作用”时，先播放植物叶片微观结构的动画，再引导学生观察实验现象，最后总结公式。这种教学策略符合（）的认知规律。

A.从抽象到具体B.从具体到抽象C.从理论到实践D.从一般到特殊

5.学生在课堂上因回答错误被同学嘲笑，教师回应：“你的思路为我们提供了新的思考方向，错误也是探索的一部分。”该教师的评价体现了（）。

A.诊断性评价B.总结性评价C.发展性评价D.相对性评价

6.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一感，克服角色混乱

7.《教师法》规定，教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，可向（）提出申诉。

A.当地人民政府B.当地教育行政部门C.当地人民法院D.当地人民检察院

8.某教师设计“社区垃圾分类调查”综合实践活动，要求学生访谈居民、统计数据并撰写报告。这一设计主要培养学生的（）。

A.运算能力B.空间观念C.数据分析观念D.应用意识

9.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）。

A.由皮亚杰提出，指学生现有水平与可能达到的水平之间的差异

B.由维果茨基提出，指学生现有水平与可能达到的水平之间的差异

C.由布鲁纳提出，指学生实际发展水平与潜在发展水平的统一

D.由班杜拉提出，指学生通过观察学习能达到的最高水平

10.某教师在课后反思中写道：“学生对‘摩擦力方向’的理解仍有偏差，需调整实验设计，增加生活化案例。”这体现了教师专业发展的（）。

A.同伴互助B.教学反思C.在职培训D.专业引领

11.依据《未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的（）。

A.道德教育B.法治教育C.心理健康教育D.以上都是

12.某学生因家庭变故情绪低落，教师与其约定“每天记录3件开心的小事”，并定期交流。这种心理干预方法属于（）。

A.认知行为疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.系统脱敏疗法

13.下列不属于“教学三维目标”中“情感态度与价值观”目标的是（）。

A.感受数学与生活的联系，激发学习兴趣

B.理解平行四边形的面积计算公式

C.养成尊重他人、乐于合作的习惯

D.体会科学家探索真理的坚持与勇气

14.某教师在教授“辛亥革命”时，引用当事人日记、报纸报道等原始资料，这种教学资源属于（）。

A.文本资源B.音像资源C.实物资源D.信息化资源

15.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师“不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生”属于（）的要求。

A.坚定政治方向B.关心爱护学生C.坚持言行雅正D.坚守廉洁自律

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。错选、漏选均不得分）

1.下列属于《义务教育课程方案（2022年版）》提出的课程核心素养特征的有（）。

A.综合性B.阶段性C.发展性D.单一性

2.影响学生学习动机的内部因素包括（）。

A.自我效能感B.学习兴趣C.教师期望D.家庭环境

3.课堂管理的原则包括（）。

A.以学生为中心B.预防性C.一致性D.灵活性

4.下列属于教师专业能力的有（）。

A.教学设计能力B.教学实施能力C.教育科研能力D.班级管理能力

5.依据《中小学教育惩戒规则（试行