“用待定系数法求一次函数解析式”微课教案（大岭山中学 陈炎军）.docx

“用待定系数法求一次函数解析式”微课教案（大岭山中学陈炎军）

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本节课聚焦“用待定系数法求一次函数解析式”，是初中数学“函数”模块的核心内容，紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”领域的要求，承担着衔接“函数概念”与“函数应用”的关键作用。

1.知识与技能维度：核心概念涵盖一次函数的定义（y=kx+b，k≠0）、图像特征（直线）及性质（增减性），关键技能聚焦待定系数法的原理理解与步骤执行，要求学生能通过已知条件确定函数解析式，并结合图像分析系数意义。

2.过程与方法维度：渗透“数学建模”“数形结合”“逻辑推理”等思想方法，通过“