第26讲 古代文明的产生与发展（复习课件） 高考历史一轮复习.pptxVIP

第26讲古代文明的产生与发展

01考情解码·命题预警智能导览·极速定位02体系构建·思维可视03核心突破·靶向攻坚04真题溯源·考向感知考点一文明的产生与早期发展知识点1人类文明的产生知识点2古代文明的多元特点考向1考查人类文明产生的表现及其影响因素。考向2考查古代文明的多元特征及呈现多元特征的原因。 考点二古代世界的帝国与文明的交流知识点1古代文明的扩展 知识点2古代世界的帝国 知识点3文明的交流考向1考查古代文明扩展的表现，以及古代帝国的扩展对区域文明的影响。考向2考查古代帝国扩展的影响因素。

01考情解码·命题预警

考点要求考查形式2025年2024年2023年古代文明的产生和早期发展√选择题非选择题/天津卷：古埃及文明古代世界的帝国与文明的交流√选择题非选择题天津卷：奥斯曼帝国与中古西欧各国土地制度的差异/考情透视·目标导航

考情透视·目标导航考情分析1．从命题题型和内容上看，在高考中考查频率较高，试题以选择题为主，主要从以下几方面考查：古代文明的特征、古代帝国的国家治理措施、人类文明交往的影响等。2．命题预测(1)可能从史学研究角度考查世界古代文明的形成和发展;或者运用新材料、新情境,考查古代文明的多元特点及文明交流的影响等,备考时要重点关注古代文明的多元特点与文明交流相应知识点，进行比较记忆。(2)以政治、经济、思想领域的历史现象、事件为载体,创设学习情境,考查唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养，对东罗马帝国的兴衰和王权的加强是新的命题视角。复习目标1．了解早期人类文明的条件、标志。2．掌握古代西亚文明、埃及文明、印度文明、希腊文明的形成、成就、特点。3．掌握古代文明的扩展与交流的方式、影响。4．掌握古代波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的统治特点及影响。

02体系构建·思维可视

知识导图·思维引航古代文明的产生与发展文明的产生与早期发展古代世界的帝国与文明的交流人类文明的产生文明的内涵文明产生的前提文明产生的标志古代文明的多元特点特点概况两河流域文明古埃及文明古印度文明古希腊文明古代文明的扩展古代世界的帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国文明的交流：技术传播、文化传播、商贸交流

03核心突破·靶向攻坚

知识点1?人类文明的产生考点一文明的产生与早期发展条件农业和畜牧业的产生①影响：人类从食物的采集者变成食物的生产者②成就：西亚地区的居民最早培植出大麦、小麦和豆类作物；南亚、中国和中南美洲分别培育出芋头、水稻和粟、玉米和南瓜等社会分工农业和手工业的分工、商业的发展、文化创造的出现城市农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市标志私有制社会分工的发展和劳动生产率的提高；部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有阶级生产力发展，剩余产品出现，社会分化成统治者和被统治者两大阶级；部落战争中的被征服者沦为奴隶国家出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成文字出于记事和管理的需要，文字产生

知识点2古代文明的多元特点考点一文明的产生与早期发展1.早期文明的特点及原因特点原因整体独立发展,多元并存地理环境差异;生产力水平和交通条件的限制位置基本在北半球温带地区北纬30度附近,气候条件适合人类生存和居住环境临近大河流域或沿海适合农业发展;易于发展商贸趋势文明区范围不断扩大生产力发展,文明交流增多

知识点2古代文明的多元特点考点一文明的产生与早期发展2.古代西亚文明地域主要包括两河流域、伊朗高原及其周边地区居民环境雨水稀少,没有森林,缺乏木材材料黏土和芦苇制成砖块,木材作栋梁结构墙壁相贴,由前庭、前室、主室构成沿革兴起前3500年左右产生最初文明发展前2900年,苏美尔地区出现城市国家统一前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一两河流域制度汉谟拉比建立君主专制制度

知识点2古代文明的多元特点考点一文明的产生与早期发展《汉谟拉比法典》背景苏美尔文明起统治者重视编撰法典地位世界上现存最早较为完整的成文法典内容①前言宣扬君权神授；②正文规定各方面臣民义务和惩罚措施；③结语要求遵守法典,违者严惩影响维护奴隶主利益和权威，反映古巴比伦王国政治、社会和经济等情况,是研究古代两河流域历史的重要资料经济①农业：种植大麦和小麦，饲养山羊、绵羊、牛等家畜；②土地：王室、神庙、官员、贵族、商人等拥有土地，合伙经营或将土地出租给佃户科技文艺①文字：楔形文字是世界上最古老的文字；②文学：《吉尔伽美什》是目前所知最早史诗；③传说：诞生洪水和方舟传说；④数学：苏美尔人发明60进制；⑤建筑雕刻：苏美尔人泥偶雕像；亚述帝国王宫标志性雕刻人首飞牛,既是王宫守护神,又是国王权力象征；波斯王宫体现专制