苏教版科学三年级下册第三单元-声音的奥秘复习卷解析版.docVIP

三年级科学下册第三单元声音的奥秘复习卷（苏教版）（含答案）

一、填空题。

1.让人感到不舒服，或刺耳的声音叫（）。

【答案】噪音

【解析】

【详解】噪音是发声体无规则振动产生的声音。让人感到不舒服，或刺耳的声音就是噪音，会妨碍人们休息。

2.音量的强弱与（）有关，（），发出的声音音量强。

【答案】(1).振动幅度(2).振动幅度越大

【解析】

【详解】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。

3.声音可以在（）、（）、（）中传播，但是在（）中无法传播，声音是以（）的形式进行传播。

【答案】(1).固体(2).液体(3).气体(4).真空(5).波

【解析】

【详解】声音传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，都能作为介质。声音在气体、液体和固体中都可以传播，但是无法在真空中传播。声音在固体中的传播速度最大，在气体中的传播速度最小。它是以声波的形式在物质中传播的。

4.声音的强弱叫（），声音的高低叫（）。男高音比男低音唱的（）高。

【答案】(1).音量(2).音调(3).音调

【解析】

【详解】物体发出的声音有大有小，有高有低，我们把声音的大小叫音量，把声音的高低叫音高。男高音和男低音是音调不同的表现，男高音比男低音唱的音调高。

5.声音是由物体（）产生的，振动停止。声音就（）。敲击洒水的鼓面，水花飞溅，是由于鼓面产生（）而引起的。

【答案】(1).振动(2).停止(3).振动

【解析】

【详解】我们如果要听到声音，要满足三个条件：声源、传播介质、接收处，而物体产生振动才会有声音，振动的鼓面水花飞溅、振动的音叉伸入水中产生波纹都是振动的原因。

6.昆虫通过（）振动发声，人类通过（）振动发声

【答案】(1).翅膀(2).声带

【解析】

【详解】声音是由物体的振动产生的。根据对不同生物发声器官的认识，人一般靠声带的振动发声，一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。

7.人听到汽车喇叭声的路径是：声源（喇叭）→（）→（）→（）→（）→耳蜗→听神经。

【答案】(1).耳廓(2).外耳道(3).鼓膜(4).听小骨

【解析】

【详解】我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。人听到汽车喇叭声的路径是：声源（喇叭）→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经。

8.我们在敲击水多的杯子时，声音较____________；敲击水少的杯子时，声音较____________。

【答案】(1).低(2).高

【解析】

【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。我们在敲击水多的杯子时，杯子振动较慢，声音较低；敲击水少的杯子时，杯子振动较快，声音较高。

二、选择题

9.下列保护听力的做法正确的是（）。

A.经常挖耳朵

B.长时间戴耳机听音乐

C.遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵

【答案】C

【解析】

【详解】听力对于每一个人来说，都是很重要的。有效地保护相关的听觉器官，可以延缓其损坏或衰老，从而保证听力其不致于过早地下降，保持高质量生活。为了更好的保护听力，我们不能经常挖耳朵，也不应经常戴耳机听音乐，尽量避开噪声，巨大的声响捂耳朵，张大嘴，戴耳套等，C有利于保护听力；AB不利于保护听力。

10.敲击水量不等的杯子，（）发出的声音高。

A. B. C.

【答案】C

【解析】

【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。三个相同的玻璃杯，分别装有不同量的水，用同样的力敲击，水量少的杯子振动快，发出的声音高。

11.上课铃响了，在校园不同方位的同学都能听到铃声，铃声是通过（）传到同学耳朵里的。

A.空气 B.教室楼 C.池塘里的水

【答案】A

【解析】

【详解】声音是通过介质，包括空气、液体或固体传播的，声音是向着四