2026届甘肃省酒泉市九上化学期中达标检测模拟试题含解析.docVIP

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2026届甘肃省酒泉市九上化学期中达标检测模拟试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)

1.空气与人体呼出的气体相比较,下列叙述正确的是()

①氧气的含量:空气>呼出的气体

②二氧化碳的含量:空气<呼出的气体

③水蒸气的含量:空气>呼出的气体

A.①② B.①②③ C.②③ D.①③

2.利用如图1装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞,待蜡烛熄灭后,将滴管中的水全部滴入集气瓶中,生石灰遇水放出大量的热使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是()

A.在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧

B.在t2至t3时间二氧化碳含量略微提高是因为白磷燃烧生成固体占据了一部分体积

C.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同

D.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧

3.下列变化中,属于化学变化的是

A.氢气燃烧 B.玻璃破碎 C.水结成冰 D.酒精挥发

4.下列物质的用途,与物质的化学性质无关的是

A.氧气可供给呼吸

B.二氧化碳用作气体肥料

C.金刚石用于切割玻璃

D.氮气用作焊接金属保护气

5.宏微符是我们学习化学重要的思维观念,如图是表示某气体分子的示意图,图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子,其中可能表示氧化物的是()

A. B.

C. D.

6.下列实验现象的描述中,正确的是()

A.木炭在氧气中燃烧,生成黑色物质 B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰

C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

7.小雪同学学习了氧气的相关知识后,对所学知识进行总结,下列四个图像是他总结反映对应实验过程中相关量的变化,其中正确的是()

A.一定质量木炭在足量氧气中燃烧

B.加热一定量的高锰酸钾制取氧气

C.用相等质量的氯酸钾来制取氧气

D.过氧化氢和二氧化锰制取氧气

8.下列实验操作正确的是()

A.点燃酒精灯 B.滴加液体药品

C.给液体药品加热 D.读液体体积

9.ClO2是一种新型、高效的消毒剂,其中氯元素的化合价为()

A.-2 B.-1 C.+2 D.+4

10.下列做法中,不符合“爱护资源,保护环境”主张的是

A.公交出行B.焚烧垃圾、秸秆C.监督举报排污D.使用节水器具

11.区分下列各组物质的两种方法都合理的是()

选项

待鉴别物质

鉴别方法

方法1

方法2

A

黄铜和黄金

分别加稀盐酸

分别浸入硫酸镁溶液

B

铜粉和氧化铁

分别放入水中,观察

分别高温通入一氧化碳

C

饱和石灰水和氯化钠溶液

分别通入二氧化碳气体

分别升高温度,观察

D

硝酸铵和氢氧化钠

分别溶于水测温度

看一眼外观颜色

A.A B.B C.C D.D

12.下列物质能与盐酸反应,但不能生成沉淀或气体的是(?)

A.碳酸钠溶液B.氯化钡溶液C.硝酸银溶液D.氧化铁

二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)

13.某化学兴趣小组三位同学在学习盐酸与氢氧化钠反应后,分别结合自己在实验室中所做的实验,各从不同方面对其进行图象描述。图A是实际操作图,图B是反应过程中溶液的酸碱度变化图,图C是微观粒子结合过程的示意图。

根据图B的曲线变化,回答下列问题:

(1)该变化对应的实验操作是将_____滴加到另一种溶液中;

(2)当滴入溶液的质量为ag时,溶液中的溶质为_____(填化学式);

(3)当二者恰好反应时,下列说法正确的是_____;

A此时溶液的pH大于7

B此时溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-

C反应前后所有元素的化合价均无变化

(4)当加入溶液的质量为bg时,向所得溶液中滴加紫色石蕊试液,溶液呈_____色;

(5)从反应前后离子的种类看,有些离子参与了反应,有些离子只是旁观者,该反应中参与反应的离子是_____。

14.某研究性学习小组设计了如图所示装置(注意:装置右端的导管连接人的呼吸装置)比较人体吸入气体和呼出气体中二氧化碳含量的差异,请回答下列问题。

(1)锥形瓶内盛放的是____。

(2)装置A是用来检验____(填“吸入”或“呼出”,下同)气体

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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