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黄莺乡龙洞小学三年级下册数学导学案

2013两位数乘两位数口算和估算，例1、例2、例3,P3一课堂活动1、2,P5

年2月课堂活动1,练习一第1、2、3。

26日

第1周

星期二

总课时：1

教学内容

1.通过情景设置，使学生感受到，生活中许多问题都要用到两位数乘

教学目标两位数乘法来解决，激发学生学习兴趣。

2、在在合作学习中探讨计算方法，体会某些方法合理性与简捷。

3.能正确计算两位数乘整十数口算。

3、能正确计算两位数乘整十数口算。

教学重点探讨计算方法。

教学准备教具：1页挂图，口算卡片。

导学过程教师活动学生活动

出示主题图，师谈话引入主题图和老师谈话引导下，

情境导入师：同学们喜欢看体育比赛吗？到过体进入学习状况，积极思考老师

育馆看过比赛吗？儿个小朋友来到提出三个问题。

了北储体育馆观看篮球比赛。这儿听善于集体讨论，积极发言认

听，那儿瞧瞧。发现了许多与数学有真思考和倾听。

关信息。产生探求新知积极心态。

1.从图中，你知道了那些数学信息？

2.根据这些数据能解决那些数学问

题？能列式表示吗？

3、这些解决问题算式你见过吗？

组织学生集体讨论。

出示例1图：看懂题意，自主探究口算

1.体育馆A区有多少个座位？这个方法。

首次探索问题你能用算式表示吗？你是怎样想认真倾听同学们发言，

？加以比较，掌握一种自己喜欢

2、怎样计算48X10=?说说你想计算方法。

法认真倾听同学们发言，加

组（织学生小组讨论，再集中汇报）以比较，掌握一种自己喜欢计

生1:10个十是100,48个十算方法。

是480

生2：48X9=432,再加上48,

就是

480.

生3:4810倍是480。

师：你们想出这些方法都不错，能联

系旧知识解决新问题，真棒！

3、回忆同学们想出这些计算方法，你

更愿意用那种方法计算？

3、回忆同学们想出这些计算方法，你

更愿意用那种方法计算？

3.回忆同学们想出