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2025-12-11 发布于黑龙江
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幼师教学设计培训.pptx

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演讲人：

日期:

幼师教学设计培训

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CONTENTS

课程设计基础理论

课程设计关键要素

教学资源应用规范

课堂管理与互动设计

教学技能专项提升

评估与反思优化

课程设计基础理论

幼儿心理发展特点

认知发展

社交能力

情感发展

自我意识

幼儿期是认知能力迅速发展的时期，具有好奇心强、探索欲望高等特点。

幼儿的情感表达逐渐丰富，但情绪控制能力较弱，需要成人的引导。

幼儿开始尝试与同伴互动，学习分享、合作等社交技能。

幼儿开始形成自我意识，对自己的身体、能力和情感有了初步的认识。

早期教育核心原则

全面发展

早期教育应注重幼儿身体、智力、情感、社交等多方面的全面发展。

启蒙教育

通过游戏、音乐、美术等方式，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

因材施教

针对每个幼儿的不同特点和发展水平，提供个性化的教育方案。

家园共育

加强幼儿园与家庭之间的合作，共同促进幼儿的健康成长。

儿童学习行为模式

观察模仿

游戏探究

操作实践

语言表达

幼儿通过观察身边的人和事，模仿并学习新的行为和技能。

游戏是幼儿的主要活动形式，通过游戏探索世界、学习知识、发展想象力。

幼儿喜欢动手操作，通过亲身实践来感知事物、发现问题、解决问题。

幼儿的语言表达能力逐渐增强，通过与他人的交流，加深对世界的理解和认知。

课程设计关键要素

年龄适配性原则

根据幼儿不同年龄段的认知特点，设计相应的教学内容和活动。

不同年龄段幼儿认知特点

确保教学内容和活动符合幼儿身心发展水平，避免过度或不及。

身心发展水平

随着年龄增长，逐渐增加教学难度，以促进幼儿持续发展。

逐步增加难度

兴趣引导策略

游戏化教学方式

将教学内容融入游戏中，让幼儿在玩耍中学习，提高学习积极性。

利用多种教学资源，如图片、视频、实物等，吸引幼儿的注意力。

多样化的教学资源

创设生动有趣的教学情境

通过创设生动有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。

教学目标拆解方法

明确具体目标

将教学目标分解为具体、可操作的目标，便于教师把握教学方向。

逐层递进

将教学目标按照难易程度逐层递进，让幼儿在学习过程中逐步掌握。

与生活实践相结合

将教学目标与幼儿的生活实践相结合，提高教学效果和实用性。

教学资源应用规范

教具选择与使用标准

直观性原则

安全性原则

功能性原则

适用性原则

选择直观、形象、符合幼儿认知特点的教具，便于幼儿理解和掌握。

确保教具的材质、造型、颜色等方面不会对幼儿造成伤害，保障幼儿的安全。

教具应具有明确的教学功能，能够有效辅助教学，提高教学效果。

根据教学内容、幼儿年龄特点和实际需要，选择适宜的教具。

多媒体设备操作技巧

熟练掌握多媒体设备

熟练掌握电脑、投影仪、音响等多媒体设备的基本操作，确保教学顺利进行。

适时适度，避免滥用

多媒体设备只是教学辅助手段，要根据教学需要适时适度使用，避免滥用。

视听结合，辅助教学

合理运用多媒体设备，将视听结合，辅助教学，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

网络安全意识

注意保护幼儿隐私和网络安全，避免使用存在安全隐患的网络资源。

绘本与游戏资源整合

绘本选择

绘本与游戏结合

游戏设计

多元互动

选择符合幼儿年龄特点和认知水平的绘本，注重绘本的画质、故事情节和主题。

根据绘本内容设计趣味性强、寓教于乐的游戏环节，让幼儿在游戏中学习、成长。

将绘本与游戏有机结合，通过游戏的方式引导幼儿深入理解绘本内容，提高阅读效果。

鼓励幼儿在游戏中与绘本、老师、同伴进行多元互动，促进幼儿全面发展。

课堂管理与互动设计

纪律维护核心技巧

制定明确的班级规则，并确保每个孩子都清楚了解规则内容，同时严格执行。

规则制定与执行

建立合理的奖惩机制，鼓励孩子们积极参与课堂活动，并对不当行为进行纠正。

奖惩机制设计

通过积极的引导和鼓励，营造一个和谐、有序的课堂氛围。

课堂氛围营造

师生互动模式创新

多元化互动形式

采用问答、小组活动、角色扮演等多种形式与孩子们互动，激发他们的学习兴趣。

个性化教学支持

关注每个孩子的个性和需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们更好地融入课堂。

情感交流与沟通

与孩子们建立深厚的情感联系，关注他们的情感变化，及时给予关爱和支持。

突发事件处理流程

遇到突发事件时，保持冷静，迅速判断情况，制定有效的应对措施。

及时冷静应对

孩子安全第一

有效沟通与协作

在处理突发事件时，始终把孩子的安全放在首位，确保他们不受伤害。

及时与同事、家长和相关人员沟通，共同协作处理突发事件，确保事情得到妥善解决。

教学技能专项提升

故事讲述训练方法

6px

选择适合幼儿年龄和兴趣的故事，进

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