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通过项目驱动促进地理探究思维的培养

前言

地理探究思维的核心是通过科学的方法解决实际问题。在项目驱动学习中，学生需要面对复杂的地理问题，运用已有的知识和技能，采取合适的研究方法进行分析和解决。这一过程要求学生不仅具备扎实的地理知识储备，还需要善于从不同角度思考问题，灵活运用跨学科的知识和技能。因此，项目驱动能够显著提高学生的问题解决能力。

不同学科之间存在一定的学术壁垒，跨学科整合的实施可能会面临学科知识结构不兼容、教学内容重复或冲突等问题。为了克服这些问题，教师需要加强学科之间的沟通与合作，设计符合跨学科整合的教学内容和活动，避免不同学科内容