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高职学生参与社区治理的情感认同与社会价值

引言

高职学生参与社区治理，通常源于对社会责任的认知和承担。随着社会对青年群体的期望逐步提高，特别是在现代社会的发展进程中，青年人对社会责任感的认同逐渐增强。高职学生作为新时代的年轻人，往往对社会问题具有较高的敏感度，尤其是当他们接触到社区中的具体问题时，会产生参与治理的动机。这种动机来源于对社区建设、公共福利改善的渴望，以及对集体行动意义的认同，进而推动他们主动参与到社区的各种服务和治理活动中。

长期面临种种实践挑战也可能导致学生的动机逐渐减弱。如果学生在参与社区治理过程中屡屡遇到挫折，例如未能有效发