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2025-12-11 发布于江苏
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2025年语文课程与教学论试题及答案

考试时间：60分钟，满分：100分

一、选择题（每题2分，共20分）

1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应致力于学生核心素养的形成与发展，其核心素养包括（）。

A.语言运用、思维品质、审美情趣、文化自信

B.语言文字运用、思维能力、审美鉴赏、文化传承

C.语言能力、思维能力、审美能力、文化素养

D.语言文字运用、思维品质、审美鉴赏、文化自信

答案：D

2.在语文教学中，教师引导学生通过阅读、写作、口语交际等活动，提高语言文字运用能力，这体现了语文课程的（）。

A.工具性

B.发展性

C.实践性

D.科学性

答案：A

3.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提到的“整本书阅读”是指（）。

A.阅读整本教科书

B.阅读一本完整的书籍

C.阅读与课文相关的整本书籍

D.阅读多本相关的书籍

答案：B

4.在语文教学中，教师通过引导学生进行小组讨论、合作学习等方式，培养学生的合作意识和团队精神，这体现了语文课程的（）。

A.工具性

B.发展性

C.实践性

D.科学性

答案：B

5.语文课程中，教师通过引导学生进行文学鉴赏，培养学生的审美情趣，这体现了语文课程的（）。

A.工具性

B.发展性

C.实践性

D.科学性

答案：B

6.在语文教学中，教师通过布置课外阅读任务，引导学生自主阅读，这体现了语文课程的（）。

A.工具性

B.发展性

C.实践性

D.科学性

答案：C

7.语文课程中，教师通过引导学生进行写作练习，提高学生的写作能力，这体现了语文课程的（）。

A.工具性

B.发展性

C.实践性

D.科学性

答案：A

8.在语文教学中，教师通过引导学生进行口语交际练习，提高学生的口语表达能力，这体现了语文课程的（）。

A.工具性

B.发展性

C.实践性

D.科学性

答案：A

9.语文课程中，教师通过引导学生进行文学创作，培养学生的创新精神，这体现了语文课程的（）。

A.工具性

B.发展性

C.实践性

D.科学性

答案：B

10.在语文教学中，教师通过引导学生进行文化传承教育，培养学生的文化自信，这体现了语文课程的（）。

A.工具性

B.发展性

C.实践性

D.科学性

答案：D

二、填空题（每题2分，共20分）

1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程应致力于学生________的形成与发展。

答案：核心素养

2.语文课程应注重培养学生的________、________和________。

答案：语言运用、思维能力、审美能力

3.语文课程中，教师通过引导学生进行________，培养学生的合作意识和团队精神。

答案：小组讨论、合作学习

4.语文课程中，教师通过引导学生进行________，培养学生的审美情趣。

答案：文学鉴赏

5.语文课程中，教师通过布置________任务，引导学生自主阅读。

答案：课外阅读

6.语文课程中，教师通过引导学生进行________练习，提高学生的写作能力。

答案：写作

7.语文课程中，教师通过引导学生进行________练习，提高学生的口语表达能力。

答案：口语交际

8.语文课程中，教师通过引导学生进行________，培养学生的创新精神。

答案：文学创作

9.语文课程中，教师通过引导学生进行________教育，培养学生的文化自信。

答案：文化传承

10.语文课程应注重培养学生的________素养，提高学生的________水平。

答案：文化、语文

三、简答题（每题5分，共25分）

1.简述语文课程的核心素养。

答案：语文课程的核心素养包括语言运用、思维能力、审美能力和文化自信。语言运用是指学生在具体的语言环境中，能够运用语言文字进行有效的沟通和表达；思维能力是指学生能够通过语言文字进行思维训练，提高思维能力；审美能力是指学生能够通过语言文字进行审美鉴赏，提高审美情趣；文化自信是指学生能够通过语言文字了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

2.简述语文课程的教学目标。

答案：语文课程的教学目标包括培养学生的语言运用能力、思维能力、审美能力和文化自信。通过语文课程的学习，学生能够掌握语言文字的基本知识和技能，提高语言文字的运用能力；能够通过语言文字进行思维训练，提高思维能力；能够通过语言文字进行审美鉴赏，提高审美情趣；能够通过语言文字了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

3.简述语文课程的教学方法。

答案：语文课程的教学方法包括讲授法、讨论法、合作学习法、实践法等。讲授法是指教师通过讲解、示范等方式，向学生传授知识；讨论法是指教师通过引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神；合作学习法是指教师通过引导学生进行合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；实践法是指教师通过引导学生进行实践活动，提高学生的实践能