17.2 传染病的传播和控制 课件 2026年春苏教版生物八年级下册.pptxVIP

认识到传染病是病原体与宿主、环境相互作用的结果，理解维持机体健康、阻断传播途径对于群体生命延续的重要性。能够运用“传染源、传播途径、易感人群”三个环节分析具体传染病的传播过程，并基于此推理出相应的预防控制措施，培养逻辑分析和解决问题的能力。通过完成“当地主要传染病”的调查任务，初步学会运用多种途径搜集、整理、分析信息，并尝试撰写简单的调查报告。关注社会公共卫生问题，理解个人行为对公共健康的影响，自觉采取健康生活方式，并能向他人宣传传染病的预防知识，树立积极的社会责任感。生命观念科学思维科学探究社会责任

血吸虫病由血吸虫引起，曾严重影响我国人民的身体健康。通过消灭传播血吸虫病的钉螺，可以大大降低该病患者的数量。除了血吸虫病，你们还知道哪些影响人体健康的传染病？这些传染病通过哪些途径传播？我们应该采取哪些措施予以控制？

疾病的分类：是否具有传染性非传染病：传染病：高血压、糖尿病等流行性感冒、甲型肝炎、新冠、艾滋病等

什么是传染病呢？传染病是指由病原体感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。传染病的特点有哪些特点呢？传染性、流行性

传染病可以在哪些动物之间传播呢？传染病可能在人与人之间，动物与动物之间，以及人与动物之间相互传播。人人动物动物

传染病的判断：疾病名称是否可传染疾病名称是否可传染甲流近视眼手癣足癣冠心病贫血龋齿肺结核狂犬病色盲血友病√×√√×√××××

传染病是又什么引起的呢？病原体。什么叫病原体？病原体是指能引起人或动物感染疾病的寄生虫（如蠕虫）或微生物（如病毒、细菌、真菌）。蠕虫病毒细菌真菌

不同传染病是由不同的病原体引起的，如：蛔虫病蛔虫寄生虫

血吸虫病寄生虫血吸虫

细菌肺结核结核杆菌

细菌淋病淋球菌

病毒乙型肝炎乙型肝炎病毒

病毒狂犬病毒狂犬病

按照病原体所属的类型，可以将传染病分为哪些类型呢？将传染病分为寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病等。类型举例寄生虫病细菌性传染病病毒性传染病蛔虫病、血吸虫病、疟疾结核病、淋病、痢疾艾滋病、新型冠状病毒感染、乙型肝炎、丙型肝炎

目前，我国已经基本消灭了天花、脊随灰质炎、疟疾等传染病。但世界各地又相继发现了一些新的病原体，如人类免疫缺陷病毒（HIV）、新型冠状病毒等。它们引发的艾滋病、新型冠状病毒感染等传染病的流行，严重危害了人们的健康乃至生命，浪费了社会资源，给人类带来了巨大灾难。

当地的主要传染病调查调查：1.分小组说出自己知道的传染病的名称。2.各小组通过走访社区、医院，查阅新闻报道的方式，调查当地发生过的主要传染病。调查内容包括传染病名称、病原体、主要危害等。3.各小组分别整理和记录调查到的资料。建议：可以根据调查内容设计调查表。

传染病名称病原体主要危害乙型肝炎乙型肝炎病毒在慢性化导致的肝损伤、发展为肝硬化或肝癌的风险，以及高传染性对公共卫生的威胁甲流甲型流感病毒导致重症肺炎、心肌炎等并发症

传染病的传播必须具备哪些环节呢？

阅读下面资料，思考流感传播需要哪些环节？流感是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的老人吸入了这种带流感病毒的空气后，感染了流感。病原体流感患者飞沫、空气周围的老人

传染病的传播必须具备：流感患者飞沫空气周围的老人散播病原体的患者一定的途径容易患病的人群传染源传播途径易感人群

什么是传染源、传播途径和易感人群呢？传染源：指体内有病原体生长、生殖，并能将病原体排出体外的人或动物。患病的人患病的人病原体携带者

传播途径：指病原体从传染源排出后，进入健康人体所经过的途径。空气传播食物传播水传播血液传播

以下传染病的传播途径是什么呢？流行性感冒空气蛔虫病蛔虫卵污染的瓜果蔬菜

艾滋病血液狂犬病皮肤或黏膜接触

易感人群：指对某些传染病缺乏免疫力低下而容易患病的自然人群。老年人孕妇婴儿

控制传染源：一般来说，发病初期，病原体在患者体内大量生殖、传染性很强。对传染病患者，应尽可能做到：早发现、早报告、早隔离、早治疗。

早发现早报告早隔离早治疗

切断传播途径：不同类型的传染病有不同的传播途径，应该采取不同的措施切断其传播途径。吃熟食喝开水消毒餐具开窗通风不随地吐痰切断经食物传播的途径切断经空气传播的途径

做好手部清洁做好手部消毒选择正规医院输血等科学就医行为切断经接触传播的途径切断经血液传播的途径

保护易感人群：在传染病流行期间，还应特别注意保护易感人群。参加体育运动，增强体质保证充足睡眠与合理营养预防措施如注射相应的疫苗

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