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自主招生安徽省宿州市面试题(小升初)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题：

数学类问题

小明家有苹果树5棵，梨树3棵。去年总共结果100个苹果和70个梨。如果苹果树每棵树平均结22个苹果，梨树平均每棵树结多少个梨？

答案：已知苹果树总结果数和每棵树平均结果数，可以算出总共有多少棵苹果树结了多少苹果。

计算苹果总数：5imes22=

由于去年总共结果100个苹果和70个梨，梨的总结数是100+

接下来，我们可以计算出梨树的平均结果数：

梨树的平均结果数=梨的总结数

解析：这个问题旨在考察学生的逻辑推理能力和基本的数学计算技巧。首先，我们需要通过已知信息计算出苹果的总数，并从中理解到实际结果总数小于预期的推理。然后，我们需要正确理解问题，将已知条件和问题转化为一个数学表达式，并计算出结果。这个题目还涉及基本的算术运算和简单的除法运算。

正确解决这个问题的关键在于：

理解题目中的信息和问题。

正确进行数学运算，检查自己的计算。

能将问题的具体情景抽象表示为数学表达式，并从中得出准确的解答。

答案通过提供详细的解题步骤和解析，帮助学生顺利理解问题，并进行问题求解，也将指导学生在后续类似问题中应用这份理解和技能。

第二题

请说说你理解的“坚持”是什么意思？请结合你自己的一个小例子，谈谈你是如何做到坚持的。

参考答案：

“坚持”对我来说，意味着为了完成一个目标或者克服一个困难，而不轻易放弃，持续努力。它不仅仅是长时间做一件事情，更重要的是在遇到挫折或者想要放弃的时候，能够想办法继续下去。

我的一个小例子是学习骑自行车。刚开始学的时候，我总是摔跤，特别是平衡不好，车子一歪就倒。有一次，我摔了好几次，膝盖都磕红了，心里有点想放弃，觉得太难了。但是，看着旁边学得快的小朋友，还有爸爸妈妈鼓励的眼神，我想，不能这么容易就放弃，一定要学会。于是，我休息了一下，忍着痛，调整了一下姿势，然后又重新开始骑。虽然还是摔了几次，但我每次摔了就爬起来，继续练习。我试着放慢速度，专注于保持平衡。慢慢地，我能够骑一小段路了，虽然还是会晃，但不再那么容易倒。又经过了几次练习，我最终能够比较稳当地骑了。这个过程虽然有点辛苦，但当我终于能自己骑车上街的时候，我觉得非常开心和自豪。这个学骑车的过程，就让我体会到了“坚持”的力量。

解析：

对“坚持”的理解：答案首先给出了对“坚持”的个人化理解，强调了其核心是面对困难不放弃、持续努力，并点出其关键在于克服挫折时的决心和毅力。这体现了对词语深层含义的思考，而非仅仅停留在表面。

例子选择与关联：答案选择了“学习骑自行车”这个非常普遍且能体现挑战与成长过程的具体例子。这个例子能自然地引出“遇到困难（摔跤、想放弃）”、“持续努力（爬起来继续、调整姿势练习）”、“最终成功（学会骑车）”的过程，使得对“坚持”的解释非常生动具体。

例子的细节与逻辑：例子中包含了起因（摔跤、想放弃）、经过（爬起来、调整姿势、慢速练习、反复尝试）和结果（学会骑车、感到开心自豪）的完整过程。特别是提到了如何应对困难（忍着痛、放慢速度、专注平衡），展示了思考和方法，而不仅仅是单纯的“不放弃”。这体现了面试者不仅坚持，还懂得如何坚持。

情感与态度：答案中流露出克服困难后的积极情感（开心、自豪），展现了积极向上、勇于面对挑战的态度，这对于小升初的学生形象是正面的。

语言表达：答案语言流畅，逻辑清晰，能够将抽象的“坚持”概念与具体的个人经历结合起来，表达清楚。

评价要点：

理解“坚持”的深度（不止于不放弃）。

例子是否真实、具体、贴切。

例子是否能有效支撑对“坚持”的理解。

例子中是否体现了遇到困难、努力克服的过程。

语言表达是否清晰、有条理。

一个优秀的答案应该能够通过具体的例子，充分展现其对“坚持”的理解，并体现出自己具备这种积极品质。

第三题

答案及解析：

答案：

策划阶段：

确定比赛主题：可以选择与科学、技术、环保等相关的主题，吸引学生的兴趣。

制定比赛规则：明确比赛的流程、评分标准等，确保比赛的公平性和专业性。

招募志愿者和评委：组建一个有组织能力的团队，负责比赛的协调和执行。

准备阶段：

宣传推广：通过校内外的媒体、海报等方式进行宣传，提高比赛的知名度。

物资准备：准备比赛所需的设备、材料等，如实验工具、记录本、评分表等。

培训评委：对评委进行培训，让他们了解比赛规则和评分标准，确保比赛的公正性。

比赛阶段：

分组与选题：将参赛学生分成若干小组，每组选择一个研究课题。

开展研究：学生在导师的指导下，开展科学研究活动，撰写研究报告或制作小发明。

展示成果：各小组在规定时间内向全场的观众和评委展示他们的研究成果，并回答评委的问题。

总结与颁奖：

评奖：根据学生的表现和成果，评出优胜者，并颁发证书和奖品。

总结反馈：对比赛过程进行总结，收集参