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小学语文思辨性阅读教学中的任务驱动激励机制

引言

任务驱动模式与思辨性阅读教学的结合，核心在于通过任务的设计，引导学生进行深度的文本分析与思维碰撞。任务不仅仅是一个完成的目标，而是一个动态的学习过程，学生通过解决任务逐步深化对文本的理解，并在过程中培养批判性思维。

在任务驱动的教学模式下，教师应提供多种多样的学习资源，帮助学生进行更广泛的思辨。例如，教师可以引导学生查阅与课文相关的背景资料，收集相关的图片、视频等资源，帮助学生在阅读中获取更多的信息，扩展他们的思维广度。

在设计阅读任务时，应确保任务具有一定的挑战性，这不仅能够调动学生的学习兴趣

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