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摘要
传统单课时教学因其传授模式的局限性和呈现知识碎片化的现象，已难以满
足当下教育的要求。如何改变传统教学模式，促进核心素养的提升，是摆在教育
工作者面前的课题。教育部颁布并于2022年下半年开始执行的义务教育数学课程
标准，明确提出了设计体现结构化特征课程内容的新要求，以发展学生的核心素
养。因此，面对新课标提出的新要求，教师亟须更新教学理念、调整教学模式，
以适应新形势下人才培养的新要求。
大单元教学设计是小学数学教学在新课程理念与实施的新要求下改变传统单
课时教学和对课程内容结构化
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