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2025年生物统计应用试题及答案

考试时间:60分钟,满分:100分

一、选择题(每题2分,共20分)

1.在生物统计中,用来描述数据集中趋势的指标是()。

A.方差

B.标准差

C.均值

D.中位数

答案:C

2.样本均值的抽样分布的均值等于()。

A.总体均值

B.样本均值

C.总体标准差

D.样本标准差

答案:A

3.在进行假设检验时,第一类错误是指()。

A.拒绝了真实的假设

B.没有拒绝错误的假设

C.没有拒绝真实的假设

D.拒绝了错误的假设

答案:A

4.在方差分析中,F检验的自由度是()。

A.分组的自由度

B.总的自由度

C.误差的自由度

D.以上都不是

答案:C

5.回归分析中,用来衡量回归模型拟合优度的指标是()。

A.相关系数

B.决定系数

C.标准误差

D.回归系数

答案:B

6.在进行t检验时,如果样本量较小,应该使用()。

A.Z检验

B.t检验

C.卡方检验

D.F检验

答案:B

7.在进行卡方检验时,卡方值越大,说明()。

A.观察值与期望值差异越小

B.观察值与期望值差异越大

C.数据越符合期望分布

D.数据越不符合期望分布

答案:B

8.在进行非参数检验时,通常使用()。

A.t检验

B.方差分析

C.Mann-WhitneyU检验

D.Kruskal-Wallis检验

答案:C

9.在进行相关分析时,如果两个变量的相关系数为1,说明()。

A.两个变量线性关系非常强

B.两个变量线性关系非常弱

C.两个变量没有线性关系

D.两个变量完全不相关

答案:A

10.在进行实验设计时,随机化是指()。

A.将实验对象随机分配到不同处理组

B.随机选择实验对象

C.随机选择实验指标

D.以上都不是

答案:A

二、填空题(每题2分,共20分)

1.生物统计中,用来描述数据离散程度的指标是______。

答案:标准差

2.样本均值的抽样分布的标准差称为______。

答案:标准误差

3.在假设检验中,显著性水平通常用______表示。

答案:α

4.方差分析中,F检验的分子是组间方差,分母是______。

答案:误差方差

5.回归分析中,用来衡量回归模型拟合优度的指标是______。

答案:决定系数

6.在进行t检验时,如果样本量较大,可以近似使用______。

答案:Z检验

7.卡方检验通常用于______。

答案:分类数据的检验

8.非参数检验通常用于______。

答案:不满足参数检验条件的数据

9.相关系数的取值范围是______。

答案:[-1,1]

10.实验设计中的对照组是指______。

答案:不接受任何处理的组

三、简答题(每题5分,共30分)

1.简述假设检验的基本步骤。

答案:假设检验的基本步骤包括:提出原假设和备择假设,选择显著性水平,计算检验统计量,确定拒绝域,做出统计决策。

2.简述方差分析的基本原理。

答案:方差分析的基本原理是将总变异分解为组间变异和组内变异,通过比较组间变异和组内变异的大小,来判断不同组之间的均值是否存在显著差异。

3.简述回归分析的基本原理。

答案:回归分析的基本原理是通过建立变量之间的关系模型,来预测一个变量的变化对另一个变量的影响。常用的回归模型有线性回归模型和逻辑回归模型等。

4.简述非参数检验的特点。

答案:非参数检验的特点是不依赖于数据的分布形态,适用于不满足参数检验条件的数据。常见的非参数检验方法有Mann-WhitneyU检验、Kruskal-Wallis检验等。

5.简述实验设计中的随机化原则。

答案:实验设计中的随机化原则是指将实验对象随机分配到不同处理组,以消除其他因素的影响,确保实验结果的可靠性。

6.简述相关分析的基本原理。

答案:相关分析的基本原理是通过计算变量之间的相关系数,来衡量两个变量之间的线性关系强度。相关系数的取值范围是[-1,1],绝对值越大,表示线性关系越强。

四、计算题(每题10分,共30分)

1.某研究调查了100名学生的身高(单位:cm),数据如下:170,165,180,175,160,170,180,185,165,170。请计算样本均值和样本标准差。

答案:

样本均值=(170+165+180+175+160+170+180+185+165+170)/10=1715/10=171.5

样本方差=[(170-171.5)^2+(165-171.5)^2+...+(170-171.5)^2]/9=825/9≈91.67

样本标准差=√91.67≈9.57

2.某研究比较了两种药物治疗高血压的效果,分别记录了30名患者的收缩压变化值(单位:mmHg),数据如下:-10,-5,-8,-3,-6,-7,-4,-9,-2,-5,-8,-6,-7,-4,-9,-3,-6,-7,-5,-8,-4,-9,-2,-5,-

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