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幼儿园教育教学常规培训

演讲人：

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目录

02

课程设计规范

01

教育理念体系

03

日常教学方法

04

班级管理实务

05

家园共育模式

06

教师专业发展

01

PART

教育理念体系

国家政策核心解读

教育部《幼儿园教育指导纲要》

《纲要》是幼儿园教育改革的纲领性文件，明确了幼儿园教育的目标、内容、方法和评价等。

国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》

国家中长期教育改革和发展规划纲要

提出了发展学前教育的基本原则、目标和任务，强调公益性和普惠性。

将学前教育纳入国家教育发展整体战略，提出到2020年基本普及学前教育的目标。

1

2

3

儿童发展特点认知

儿童发展特点认知

生理发展

认知发展

心理发展

动作发展

幼儿期是身体发育的关键时期，要关注幼儿的饮食、睡眠和锻炼等方面。

幼儿期是心理发展的敏感期，要关注幼儿的情感、个性和社会性发展。

幼儿期是认知能力快速发展的阶段，要注重培养幼儿的感知、思维和想象能力。

幼儿期是大肌肉和小肌肉动作协调发展的重要时期，要注重幼儿的动作训练和手眼协调。

根据园所的教育理念，设置特色课程，如艺术、科学、运动等，以满足幼儿的个性化需求。

打造具有园所特色的教育环境，包括校园文化、教室布置、活动场所等，让幼儿在轻松愉快的氛围中成长。

采用符合幼儿认知特点的教学方法，如游戏化教学、情境教学、探究式学习等，激发幼儿的学习兴趣。

加强与家长的沟通与合作，共同参与幼儿园的教育活动，形成家园共育的良好氛围。

园所特色融合路径

课程设置

环境创设

教学方法

家园共育

02

PART

课程设计规范

确定课程目标

明确课程的主题和目标，确保课程内容与幼儿园教育目标相符合。

课程内容选择

根据幼儿的兴趣、发展需求和认知水平，选择适宜的学习内容，涵盖五大领域。

课程整合

将不同学科的知识点有机融合，形成具有内在逻辑和连贯性的课程体系。

课程评估

对课程内容、实施过程和效果进行全面评估，及时调整和改进课程设计。

主题课程开发流程

游戏化教学策略

创设游戏情境

为幼儿创设富有游戏性的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

游戏与教学相结合

将游戏元素融入教学活动中，让幼儿在游戏中学习、探索、成长。

自主性游戏

鼓励幼儿自主选择游戏内容和方式，培养幼儿的自主性和创造性。

游戏指导

教师要在游戏中发挥引导作用，关注幼儿的游戏过程，及时给予支持和帮助。

教学效果评价体系

多元评价

采用多种评价方法和手段，全面、客观地评价幼儿的学习成果和发展状况。

过程性评价

关注幼儿在学习过程中的表现，及时发现问题，调整教育策略。

终结性评价

在课程结束时进行总结性评价，评估幼儿的学习效果和达成度。

评价结果反馈

及时将评价结果反馈给家长和幼儿，促进家园合作，共同关注幼儿的发展。

03

PART

日常教学方法

通过模拟现实生活中的场景，使幼儿身临其境地体验学习内容。

情景模拟的定义

将教室布置成各种场景，如超市、医院等，让幼儿在模拟环境中学习和实践。

情景模拟的实施

提高幼儿的学习兴趣和参与度，增强幼儿对知识的理解和记忆。

情景模拟的效果

情景模拟教学法

多感官参与设计

视觉参与

利用颜色、形状、图像等视觉元素吸引幼儿的注意力，促进视觉发展。

02

04

03

01

触觉参与

让幼儿亲手触摸和操作各种材料，增强感官刺激，促进手部精细动作的发展。

听觉参与

通过音乐、故事、儿歌等声音元素激发幼儿的听觉，培养语言能力和音乐感知。

味觉与嗅觉参与

在合适的教学活动中加入味道和气味，使幼儿更全面地感知和理解事物。

根据幼儿的兴趣、能力、发展速度等方面的差异，制定个性化的指导方案。

差异化指导方案

观察幼儿差异

针对幼儿的个体差异，采用不同的教学方法、难度和进度，满足幼儿的不同学习需求。

因材施教

鼓励幼儿进行小组合作，互相帮助，促进幼儿之间的交流与协作，同时培养幼儿的团队精神和社会交往能力。

小组合作

04

PART

班级管理实务

日常流程标准化

检查教室卫生、通风，准备教学资料和活动场地，热情接待家长和幼儿。

早晨接待

晨间活动

教学活动

午餐与午休

组织幼儿进行自主活动或晨间锻炼，观察幼儿状态，及时指导。

按照教学计划，开展主题教学、游戏教学等多种形式的教学活动。

组织幼儿有序进餐，做好餐后卫生；午休时确保幼儿安静入睡，注意安全。

行为引导策略库

行为引导策略库

正面强化

情绪管理

规则制定与执行

冲突解决

通过表扬、奖励等方式鼓励幼儿积极行为，增强自信心。

与幼儿共同制定班级规则，引导幼儿遵守，培养秩序感。

教会幼儿识别、表达自己的情绪，帮助幼儿学会合理调节情绪。

引导幼儿自主解决冲突，培养沟通、协商和合作能力。

安全防护机制

环境安全

定期检查教室、活动场地及设施的安全性，及时消除隐患。

01

食品安全

严格管理食品来源、储