第03章参数估计.pptVIP

总体均值、比例的区间估计总体均值σ未知总体均值/比例的区间估计总体比例σ已知第29页，共77页，星期日，2025年，2月5日总体比例的区间估计在大样本情形下，样本比例p近似服从正态分布，且标准差我们用样本比例p来代替p：第30页，共77页，星期日，2025年，2月5日总体比例的区间估计总体比例的置信区间为其中p是样本比例n是样本容量第31页，共77页，星期日，2025年，2月5日总体比例的区间估计(例题)随机抽取了100个人，其中25人是惯用左手的试以95%的置信度估计惯用左手的比例的置信区间第32页，共77页，星期日，2025年，2月5日总体比例的区间估计(例题)随机抽取了100个人，其中25人是惯用左手的，试以95%的置信度估计惯用左手的比例的置信区间。1.2.3.第33页，共77页，星期日，2025年，2月5日总体比例的区间估计(例题)在95%的置信水平下，惯用左手的比例的置信区间为16.51%～33.49%.虽然惯用左手的比例的实际真实值可能包含或者不包含在此置信区间中，但是以此方式构造的置信区间有95%将包含总体参数的真值。第34页，共77页，星期日，2025年，2月5日两个总体均值之差的估计

(独立大样本)假定条件两个总体都服从正态分布，?1２、?2２已知若不是正态分布,可以用正态分布来近似(n1?30和n2?30)两个样本是独立的随机样本使用正态分布统计量z第35页，共77页，星期日，2025年，2月5日两个总体均值之差的估计

(独立大样本)?1２、?2２已知时，两个总体均值之差?1-?2在1-?置信水平下的置信区间为?1２、?2２未知时，两个总体均值之差?1-?2在1-?置信水平下的置信区间为第36页，共77页，星期日，2025年，2月5日两个总体均值之差的估计

(独立大样本)【例】某地区教育委员会想估计两所中学的学生高考时的英语平均分数之差，为此在两所中学独立抽取两个随机样本，有关数据如右表。建立两所中学高考英语平均分数之差95%的置信区间两个样本的有关数据中学1中学2n1=46n1=33S1=5.8S2=7.2第37页，共77页，星期日，2025年，2月5日两个总体均值之差的估计

(独立大样本)解:两个总体均值之差在1-?置信水平下的置信区间为两所中学高考英语平均分数之差的置信区间为5.03分~10.97分第38页，共77页，星期日，2025年，2月5日两个总体均值之差的估计

(独立小样本:?1２=?2２)假定条件两个总体都服从正态分布两个总体方差未知但相等：?1２=?2２两个独立的小样本(n130和n230)总体方差的合并估计量估计量?x1-?x2的抽样标准差第39页，共77页，星期日，2025年，2月5日两个总体均值之差的估计

(独立小样本:?1２=?2２)两个样本均值之差的标准化两个总体均值之差?1-?2在1-?置信水平下的置信区间为第40页，共77页，星期日，2025年，2月5日两个总体均值之差的估计

(独立小样本:?1２=?2２)【例】为估计两种方法组装产品所需时间的差异，分别对两种不同的组装方法各随机安排12名工人，每个工人组装一件产品所需的时间（分钟）下如表。假定两种方法组装产品的时间服从正态分布，且方差相等。试以95%的置信水平建立两种方法组装产品所需平均时间差值的置信区间.两个方法组装产品所需的时间方法1方法228.336.027.631.730.137.222.226.029.038.531.032.037.634.433.831.232.128.020.033.428.830.030.226.521第41页，共77页，星期日，2025年，2月5日两个总体均值之差的估计

(独立小样本:?1２=?2２)解:根据样本数据计算得合并估计量为：两种方法组装产品所需平均时间之差的置信区间为0.14分钟~7.26分钟第42页，共77页，星期日，2025年，2月5日两个总体均值之差的估计

(独立小样本:?12??22)假定条件两个总体都服从正态分布两个总体方差未知且不相等：?1２??2２两个独立的小样本(n130和n230)第43页，共77页，星期日，2025年，2月5日两个总体均值之差的估计

(独立小样本:?12??22)当两个样本容量相等时，即n1＝n2＝n两个总体均值之差?1-?2在1-?置信水