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平均分练习题

在我们的日常生活和学习中，“平均分”是一个频繁出现且实用性极强的数学概念。无论是分配物品、计算成绩，还是分析数据，都离不开对平均分的理解和运用。熟练掌握平均分的计算方法，不仅能帮助我们解决实际问题，更能培养我们的逻辑思维能力和数据分析能力。下面，我们将通过一系列有针对性的练习题，从基础到进阶，帮助大家巩固平均分的知识，提升解题技能。

一、什么是平均分？

在开始练习之前，让我们简要回顾一下平均分的核心概念。平均分指的是将一个总数（总量）按照一定的份数进行分配，使得每一份所得到的数量相等。它反映的是一组数据的集中趋势或每份的“平均水平”。其基本计算公式为：

平均数=总数÷份数

这里的“总数”是指要分配的整体数量，“份数”是指要分成的等份数量，而“平均数”则是每一份所得到的数量。

二、基础巩固练习题

以下练习题旨在帮助你熟悉平均分的基本计算方法，确保对核心公式的理解和运用。

（一）直接计算类

1.小明有一些苹果，他想平均分给3个好朋友，每人分得4个。小明一共有多少个苹果？（*提示：这里已知份数和平均数，求总数。总数=平均数×份数*）

2.一个学习小组有5名同学，在一次数学测验中，他们的总成绩是425分。这个小组的平均成绩是多少分？

3.妈妈买了18颗糖果，要平均分给小红和她的2个弟弟，每个孩子能分到几颗糖果？（*提示：注意份数是小红加上她的2个弟弟，共3人*）

4.学校组织同学们去植树，三年级有4个班，一共植树120棵，平均每个班植树多少棵？

5.把24本故事书平均分给6个小组，每个小组能分到几本？如果每个小组有2名同学，那么平均每名同学能分到几本？（*提示：第二问的份数是小组数乘以每小组人数*）

（二）情境理解类

6.体育课上，老师将20个篮球平均分给4个小队进行练习，每个小队分到几个篮球？如果每个小队有5名同学，那么平均每名同学可以练习几个篮球？（*注意区分两次分配的“份数”分别是什么*）

7.一本书有80页，小红计划用5天看完，她平均每天需要看多少页？如果她前3天已经看了45页，那么剩下的页数她平均每天需要看多少页才能按计划看完？（*第二问需先求出剩下的页数和剩下的天数*）

三、进阶应用练习题

在掌握了基础计算后，我们来挑战一些需要稍作分析和转化的题目，提升综合运用知识的能力。

1.某班第一小组有6名同学，他们的身高分别是：135厘米、140厘米、138厘米、142厘米、137厘米、141厘米。这个小组同学的平均身高是多少厘米？（*提示：先求出身高总数，再除以人数*）

2.小王家上半年（1月至6月）的水费情况如下：1月80元，2月75元，3月68元，4月55元，5月60元，6月72元。小王家上半年平均每月的水费是多少元？

3.有甲、乙两个书架，甲书架有3层，每层放书25本；乙书架有4层，每层放书20本。平均每个书架放书多少本？平均每层放书多少本？（*注意两问的“总数”和“份数”各不相同，仔细审题*）

4.一次数学考试，某班平均分是85分。如果把高于平均分的部分记为正数，低于平均分的部分记为负数，那么小明得了90分应记为多少？小红得了80分应记为多少？（*此题为平均分概念的延伸理解，不涉及复杂计算，但需理解平均分作为“基准”的含义*）

5.商店里有两种不同包装的糖果，A包装每袋5颗，售价8元；B包装每袋8颗，售价12元。哪种包装的糖果平均每颗更便宜？（*提示：分别计算两种包装每颗糖果的价格进行比较*）

四、解题思路与提示

*仔细审题：明确题目中要求的是“哪方面的平均”，谁是“总数”，谁是“份数”。

*寻找关系：如果直接给出总数和份数，可直接套用公式。如果没有直接给出，需要通过已知条件先计算出总数或份数。

*分步计算：对于复杂问题，不要急于求成，可分解成几个小步骤逐步解决。

*检验结果：计算完成后，可将结果代入原题，看是否符合题意，确保答案的正确性。例如，用“平均数×份数”看是否等于原来的总数。

五、总结与拓展

通过以上练习，相信大家对平均分的概念和计算方法有了更深入的理解和掌握。在实际生活中，平均分的应用远不止于此。例如，我们可以计算一周的平均气温、一个月的平均开支、某运动员几场比赛的平均得分等等。

学习建议：

*多做练习，熟能生巧：通过不同类型的题目练习，加深对概念的理解和公式的灵活运用。

*联系生活，学以致用：尝试在生活中发现和运用平均分的问题，如分配零食、计算家庭每月平均用电量等，让数学知识服务于生活。

*错题整理：对于做错的题目，要认真分析错误原因，及时订正，并整理到错题本上，定期回顾，避免再犯类似错误。

希望这些练习题能帮助你扎实掌握平均分的知识。记住，理解概念是基础，灵活运用是关键。加油！