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小学党支部书记抓基层党建工作述职报告

湖北路小学党支部以深入贯彻党的“十八大”“十九届五中全会”精神为纲领，以落实中央和省、市、区关于进一步加强党的基层组织建设的文件精神为内容，按照局党组的工作要求，坚持不懈地抓党支部工作的各项工作，不断增强党组织的创力、凝聚力和战斗力，推动学校各项工作协调、可持续发展。现汇报如下：

一、工作总结

我校党支部始终把“十八大”“十九届五中全会”全会精神的学习贯彻作为党建工作开展的重中之重。我校在落实学习“十八大”“十九届五中全会”精神中，领导班子带头学、理论学习集体学、分组讨论集中学，做到人人有心得、学习有记录。通过几个月的学习，支部整体在深化认识、统一思想上取得了成效。

1、抓学习制度建设。

我们坚持制度创建设，以制度保学习效果。“三会一课”精心安排，保证了一季度一次党员大会、一次党课，一月一次支部委员会、党小组会，所有会议做到了有记录，党课辅导有提纲。

2、抓班子队伍。

抓领导班子建设，全面提高团队凝聚力。学校党支部把加强领导班子思想建设作为重要任务切实抓紧、抓好，以强化班子队伍在党史活动上的思想觉悟得到提升为目标。

3、抓组织，做好党员、教师队伍的教育管理。

学校党支部采取自主学习、集中学习、小组讨论等多种形式，组织全体党员干部以及教职工学习《中小学教师职业道德规范》《洛阳市教师师德师风十条标准》等等，并让教师通过寻找“我身边的师德标兵”“我眼里的优秀党员”等活动，搜集学习先进人物的感人事迹，促进全体教师树立正确观、人生观和价值观，增强职业的光荣感和社会的责任感。

4、抓队伍，努力提高教职工素质。

第一，学校在教育教学活动中，不断强化党员的模范带头作用。把活动与“优质课评比”“优秀论文评比”“教学能手评比”““优秀教师评比”结合起来。第二，适时表彰学校的优秀党员，学校每年推出一名“优秀党员”，同时进行一次全校的经验交流活动，让老师们看得见、摸得着、学得会。

5、抓党建，和工作相结合

我们把党建工作与党史学习教育相结合，与平时学校工作相结合。我校党支部要求学校工作做到“五个好”，即“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”，从严要求党员干部。

6、把学校文化建设和党建融为一体

我校的校风中有“以人为本、和谐共处”八个字。这八个字的提出是在十年前根据党中央倡导要建立“和谐社会”的要求提出的，在我校管理中具有很强的现实意义。近来，中央又提出了二十四字社会主义核心价值观，在国家层面的要求是“富强、民主、文明、和谐”。因而，我校的校风，即学校文化和中央倡导的价值观是一致的。我校党支部在做“以人为本”的工作中，把尊重人、理解人、关心人放在主要的位置。党支部一班人关心全校教职工的生活和困难，关心青年教师的专业成长，每年要慰问困难职工三人次以上，救助困难学生13人。在“和谐共处”中，我校把民主管理放在首位，一切重大工作都是大家商量着来。由此可以少产生意见的分歧，多达成共识，从而化解有可能出现的矛盾，从而实现全校教职工的和睦与团结。在学生层面上，我校强调诚信友善，遇事要讲道理。而且，为了实现这个目标，我们倡导学生要读书明理，通过学生明白做人的道理、做事的道理、科学的道理等等，把学生培养为知书达理的文明人，从而在学习中提高自己的思想觉悟。而“读书明理”又恰恰是我校的校训。这样我们就把学校的文化和党建的要求、中央的要求结合到一起来，对学生进行核心价值观的教育和文化上的熏陶。

二、存在问题

1、思想认识上，重教学业务、轻学校党建

学校存在必须以教育教学质量和办学条件等硬件建设为硬指标、硬任务的认识。为了使学校在竞争中提高生存力，学校大量时间、精力和财力都在抓学校发展和教学上，造成党建工作提得多，行动上落实得少；开会布置多，实际落实少。

2、工作实践中，重党建工作形式，轻党建实际效果。

在党建工作上存在只注重搞形式主义的现象。例如，学校在安排政治活动的形式和内容上都缺乏针对性，对社会和群众关心的热点和学校工作的难点问题不能作深入的讨论和深层次的思考;在党建活动方面，学校一般是把发展新党员、召开党员固定活动日、党员组织生活会等当作主要内容，在涉及全党性的政治主题教育活动的安排(如党史学习教育等)上，活动时间大都集中在某个主题教育活动前后的几个月。风头一过，其活动也就可以搁起不问了，往往是虎头蛇尾。至于活动的实效性，很少有人关心。

3、队伍建设上，重发展党员，轻党员教育与管理。

学校在发展党员问题上都比较重视，能够按照程序把那些政治成熟、业务精干、业绩优秀的教职工吸收到党员队伍中。但是对党员的后续教育与管理乏力，总是认为学校应以业务工作为主，以教学为主;对党员后续教育和管理跟不上，造成党员入党后管理教育松懈，忽略了党员教育在加强党的建设中的重要作用。

4、宗旨意识淡化、入党动机不纯正。

主要是功利思