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2025年事业单位D类综合应用能力考试真题汇编与解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分阅读理解与文本分析

阅读以下材料，回答问题。

材料一：

近年来，我国基础教育阶段“双减”政策深入推进，旨在减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长。政策实施以来，取得了显著成效，学生作业总量和时长明显减少，校外培训乱象得到有效遏制。然而，在实践中也面临一些挑战，如部分家庭对政策理解不到位，仍存在“唯分数论”的倾向；学校课后服务供给质量和吸引力有待提升；家庭教育观念和行为有待引导等。如何巩固“双减”成果，构建良好教育生态，仍是需要持续探索的课题。

材料二：

某市小学近期开展了一次以“我的兴趣爱好”为主题的活动。活动前，班主任通过问卷和个别访谈了解学生的兴趣偏好，并根据学生特点和学校资源，设计了包括科学实验、艺术创作、体育竞技、阅读分享等多种形式的体验项目。活动过程中，学生们根据自己的选择参与不同的项目，并在小组内进行合作探究。活动结束后，学生们普遍表示收获很大，不仅发现了自己的兴趣所在，提升了自信心，也学会了与同伴合作。学校负责人表示，此类活动有助于落实“五育并举”的教育理念，促进学生个性化发展。

材料三：

《中华人民共和国教师法》规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。同时，教师也应当履行遵守宪法和法律、贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的教学计划、履行教师聘约、关心爱护学生、尊重学生人格、制止有害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为等义务。某地发生一起教师因批评教育方式不当引发争议的事件，引发了社会对教师权利与义务平衡的讨论。

问题1：根据材料一，分析“双减”政策实施面临的主要挑战有哪些？请概括说明。

问题2：根据材料二，分析该市小学组织的“我的兴趣爱好”活动体现了哪些教育理念或原则？

问题3：结合材料三和你的理解，谈谈如何理解教师的权利与义务关系。

第二部分问题解决与分析

阅读以下情境，回答问题。

小明是某中学初二年级的一名学生。近期，他情绪低落，上课注意力不集中，学习成绩下滑。通过观察和与班主任沟通，发现小明主要因为最近与父母发生了较大矛盾而感到困扰。原来，小明在期末考试中数学成绩不理想，父母对其进行了严厉批评，并没收了他的手机作为惩罚。小明觉得父母不理解自己，沟通不畅，内心十分委屈和愤怒，因而影响了学习和情绪。班主任了解到情况后，决定与小明、他的父母进行一次谈心谈话。

问题4：请分析小明出现情绪问题和学习下滑的可能原因。

问题5：作为班主任，在与小明、其父母谈心谈话时，你认为应该注意哪些方面？请提出你的建议。

第三部分教育政策法规理解与应用

阅读以下材料，回答问题。

某县教育局近期发布了一份《关于进一步规范义务教育阶段招生入学工作的意见》，提出要继续坚持“免试就近入学”原则，严禁以任何形式组织招生考试或变相“掐尖”招生。意见还规定，要保障符合入学条件的适龄儿童、少年接受义务教育的权利，对于因特殊原因无法到校就读的学生，要依法提供送教上门或远程教育等服务。同时，意见强调要加强对民办学校的规范管理，引导其坚持教育公益性原则，不得发布虚假广告或进行不正当竞争。

问题6：根据材料，该县教育局发布的意见体现了哪些义务教育相关的法律法规精神？

问题7：如果你是该县某小学的校长，为贯彻落实这份意见，你会采取哪些具体措施？

第四部分写作

根据以下要求，撰写一篇不少于800字的文章。

当前，信息技术发展迅速，对教育领域产生了深刻影响。有人认为，信息技术的应用能够极大地提高教学效率，促进教育公平；也有人担忧，过度依赖技术可能导致师生关系疏远，忽视传统文化和人文关怀。请结合你的观察和思考，围绕“信息技术与教育”这一话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

试卷答案

第一部分阅读理解与文本分析

问题1：根据材料一，分析“双减”政策实施面临的主要挑战有哪些？请概括说明。

答案要点：

1.部分家庭政策理解不到位，存在“唯分数论”的倾向，可能继续给孩子报辅导班或施加学业压力。

2.学校课后服务供给质量和吸引力有待提升，难以满足学生多样化的发展需求。

3.家庭教育观念和行为有待引导，部分家长在孩子的学习和成长过程中扮演了不当角色。

解析思路：

本题考查对材料信息的提取和概括能力。首先，需要仔细阅读材料一，特别是描述“双减”政策实施中“面临的挑战”的部分。关键词句如“部分家庭对政策理解不到位”、“仍存在‘唯分数论’的倾向”、“学校课后服务供给质量和吸引力有待提升”、“家庭教育观念和行为有待引导”等，直接点明了挑战所在。然后，将这些关键信息进行归纳整理，用简洁的语言分点概括即可。注意答案要紧扣材料内容，避免主观臆断。

问题2：根据材料二