第三章 排列、组合与二项式定理（高效培优讲义）（解析版)数学人教B版2019选择性必修第二册.docxVIP

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第三章排列、组合与二项式定理

教学目标

1.通过实例，了解分类加法计数原理、分步乘法计数原理及其意义．

2.通过实例，理解排列、组合的概念．

3.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式．

4.能用多项式运算法则和计数原理证明二项式定理．

5.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题．

教学重难点

1.重点

基本概念和基本方法为主；涉及特殊元素与特殊位置、两元索相邻或不相邻、分组、分配等问题；二项式定理的展开项与特定项；二项式中系数之和及系数的最值问题.

2.难点

涂色问题；分组与分配问题（平均分）；多面手问题及排列与组合的综合问题；二项式系数之和与二项式展开式中的之和；二项式展开式中的系数的最大值问题.

知识点01分类加法计数原理

完成一件事，有类办法，在第1类办法中有种不同的办法，在第2类办法中有种不同的方法，…，在第类办法中有种不同的方法，那么完成这件事共有：种不同的方法．

【即学即练】

1．三个人传球，由甲开始发球，并作为第1次传球，经过5次传球后，球仍回到甲的手中，则不同的传球方式共有种．

【答案】10

【难度】0.85

【知识点】分类加法计数原理

【分析】列出树状图，由分类加法计数原理即可求解.

【详解】根据题意，作出树状图，第四次球不能传给甲，由分类加法计数原理可知：

经过5次传球后，球仍回到甲手中，则不同的传球方式共有10种，

故答案为：10.

2．某实践团有个男生、个女生，从中任选人发起问卷调研，那么恰好有个女生被选中的方法有种.

【答案】

【难度】0.94

【知识点】实际问题中的组合计数问题

【分析】根据组合数的定义及计算方式直接可得解.

【详解】恰好有个女生被选中时，共有种方法，

故答案为：.

知识点02分步乘法计数原理

完成一件事，需要分成个步骤，做第1步有种不同的方法，做第2步有种不同的方法，…，做第步有种不同的方法，那么完成这件事共有：种不同的方法．

注意：两个原理及其区别

分类加法计数原理和“分类”有关，如果完成某件事情有类办法，这类办法之间是互斥的，那么求完成这件事情的方法总数时，就用分类加法计数原理．

分步乘法计数原理和“分步”有关，是针对“分步完成”的问题．如果完成某件事情有个步骤，而且这几个步骤缺一不可，且互不影响（独立），当且仅当依次完成这个步骤后，这件事情才算完成，那么求完成这件事情的方法总数时，就用分步乘法计数原理．

当然，在解决实际问题时，并不一定是单一应用分类计数原理或分步计数原理，有时可能同时用到两个计数原理．即分类时，每类的方法可能运用分步完成；而分步后，每步的方法数可能会采取分类的思想求方法数．对于同一问题，我们可以从不同的角度去处理，从而得到不同的解法（但方法数相同），这也是检验排列组合问题的很好方法．

【即学即练】

1．从1，2，3，…，20，21这21个整数中任选两个不同的整数，其中使得的个位上的数字为9的有序数组的个数为（???）

A．75 B．80 C．85 D．90

【答案】C

【难度】0.4

【知识点】分步乘法计数原理及简单应用

【分析】根据的个位上的数字具有周期性规律，对、的取值分类讨论，结合计数原理求得答案.

【详解】的个位上的数字具有周期性规律，如表所示，

1

2

3

4

5

6

7

8

的个位上的数字

2

4

8

6

2

4

8

6

的个位上的数字

3

9

7

1

3

9

7

1

由表可得，的个位上的数字周期为，

因此，①当取时，可取，此时满足题意的有序数组有个；

②当取时，可取，此时满足题意的有序数组有个；

③当取时，可取，此时满足题意的有序数组有个，

综上，满足题意的有序数组的个数为个，

故选：C.

2．一对非负整数组成的有序数对，如果在做与的加法时不用进位，则称为“中国梦数对”，称为“中国梦数对”的和，则和为2018的“中国梦数对”的个数为（????）

A．36个 B．48个 C．54个 D．56个

【答案】C

【难度】0.65

【知识点】分步乘法计数原理及简单应用

【分析】根据分步乘法计数原理即可求解.

【详解】设，，

则，

根据题意得其中均为自然数，

满足条件的自然数对，有，，，共3对；

满足条件的自然数对只有；

满足条件的自然数对有，，共2对；

满足条件的自然数对有，，，，，，，，，共9对．

由分步乘法计数原理可知，和为2018的“中国梦数对”的个数为．

故选：C

知识点03排列与排列数

（1）定义：从个不同元素中取出个元素排成一列，叫做从个不同元素中取出个元素的一个排列．从个不同元素中取出个元素的所有排列的个数，叫做从个不同元素中取出个元素的排列数，用符号表示．

（2）排列数的公式：．

特例：当时，；规定：．

（3）排列数的性质：

①；②；③．

（4）解