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2025浙江绍兴一中教育集团龙山书院物理实验员招聘1人备考题库含答案详解(综合卷).docx

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2025浙江绍兴一中教育集团龙山书院物理实验员招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲公司成立后在某银行申请开立了一个用于办理日常转账结算和现金收付款的账户,该账户性质属于()

A.基本存款账户

B.一般存款账户

C.专用存款账户

D.临时存款账户

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对不同银行存款账户性质的理解与区分。各存款账户性质特点如下:基本存款账户是存款人因办理日常转账结算和现金收付需要开立的银行结算账户,它是存款人的主办账户,一个单位只能开立一个基本存款账户。存款人日常经营活动的资金收付及其工资、奖金和现金的支取,都应通过该账户办理。一般存款账户是存款人因借款或其他结算需要,在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立的银行结算账户,可办理现金缴存,但不得办理现金支取。专用存款账户是存款人按照法律、行政法规和规章,对其特定用途资金进行专项管理和使用而开立的银行结算账户,用于办理各项专用资金的收付。临时存款账户是存款人因临时需要并在规定期限内使用而开立的银行结算账户,用于办理临时机构以及存款人临时经营活动发生的资金收付。本题中,甲公司申请开立的账户用于办理日常转账结算和现金收付款,符合基本存款账户的定义和用途。所以该账户性质属于基本存款账户。

2、我国个人工资、薪金所得缴纳个人所得税采用的是()。

A.比例税率

B.超额累进税率

C.定额税率

D.超率累进税率

【答案】:B

【解析】工资、薪金所得缴纳个人所得税是根据应纳税所得额不同区间适用不同税率,随着应纳税所得额增加,税率逐步提高。比例税率是对同一征税对象不论数额大小,都按同一比例征税,不能体现工资薪金所得的税收累进性;定额税率是按征税对象的一定计量单位规定固定税额,不适合工资薪金所得情况;超率累进税率是以征税对象数额的相对率划分若干级距,分别规定相应的差别税率,通常用于土地增值税等税种,并非工资、薪金所得适用。而超额累进税率是把征税对象按数额的大小分成若干等级,每一等级规定一个税率,税率依次提高,工资、薪金所得缴纳个人所得税正是采用这种税率形式,能更好地体现税收公平原则,适应不同收入水平纳税人的负担能力。所以我国个人的工资、薪金所得缴纳个人所得税采用的是超额累进税率。

3、向上级机关、部门请求指示、批准的公文是()。

A.报告

B.函

C.请示

D.通知

【答案】:C

【解析】用于向上级机关、部门请求指示、批准的公文,其特点是具有请求性,需上级给予明确答复。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,主要是陈述情况,无请求批准的功能。函适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项,这里强调的是不相隶属机关,并非上级机关。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,符合用于向上级请求指示和批准的要求。通知适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员,没有请求指示批准的作用。所以正确答案是请示。

4、全国人民代表大会常务委员会的组成人员不得担任国家行政机关、()的职务。

A.监察机关

B.审判机关

C.检察机关

D.以上选项均正确

【答案】:D

【解析】依据《中华人民共和国宪法》规定,全国人民代表大会常务委员会的组成人员不得担任国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关的职务。此规定旨在保障全国人民代表大会常务委员会组成人员能够专注履行立法与监督职能,避免因担任其他国家机关职务而产生利益冲突或职责交叉,从而确保权力机关有效监督行政、监察、审判和检察等机关的工作,维护国家权力的合理分工与相互制约。因此,该题应选以上选项均正确。

5、行政处罚的功能在于()。

A.预防

B.惩罚与教育

C.杜绝

D.警示

【答案】:B

【解析】行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范,尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。其功能主要体现在两个方面,一方面是对违法行为人进行惩罚,使其为自己的违法行为付出代价,从而起到惩戒作用;另一方面通过对违法行为的惩处向社会公众表明法律的态度,起到教育作用,引导公众遵守法律法规。预防虽然也是行政处罚可能带来的一种效果,但并非其核心功能,不能全面体现行政处罚的目的和作用。“杜绝”表述过于绝对,行政处罚难以完全杜绝违法行为的发生。警示作用同样是行政处罚附带产生的效果,而不是其最本质的功能。所以行政处罚的功能在于惩罚与教育。

6、启蒙运动的哪位代表人物提出了“三权分立”学说()

A.康德

B.霍布斯

C.孟德斯鸠

D.狄德罗

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对启蒙运动代表人物及其思想学说的了解。启蒙运动是17、18世纪

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