第10课+古代的村落、集镇和城市（情境化教学设计）历史统编版选择性必修2.docxVIP

第10课古代的村落、集镇和城市

教学目标

教学目标

1．唯物史观：收集世界各地的民居文化遗址信息，认识各地民居的差异。

2．史料实证：结合考古发掘成果及文献记载等相关史料，认识古代的村落、集镇和城市形成的原因及其对人类生活的影响。

3．时空观念：利用历史年表、历史图片等方式描述人类居住条件的变迁过程，认识世界各地民居的差异及其特征

4．历史解释：阐释古代村落、集镇和城市发展过程中，政治制度、文化传统、自然环境等因素的交互影响。

5．家国情怀：了解“村落”“集镇”“城市”等概念，体会早期人类的劳动智慧，增强民族自信和文化认同。

教学重点

教学重点

掌握古代村落、集镇和城市形成的原因与发展历程，理解它们在经济、政治、文化等方面的功能演变

教学难点

教学难点

剖析不同地区古代居住环境发展路径差异的深层次根源，包括自然地理、经济模式、政治体制等多方面因素；

时空坐标

时空坐标

教学过程

教学过程

情境导入

从散落的原始聚落，到热闹的乡间集镇，再到繁华的古代都城，人类居住空间的每一次变迁，都烙印着文明进步的足迹。本课将带你穿越时空，探寻古代村落、集镇和城市的起源与特点，解读它们如何从生存之地，逐步成为文化、经济与权力的汇聚中心。

探究新知

一、村落的产生

【情境导语】从逐水草而居的游猎，到刀耕火种的定居，当第一缕炊烟在固定的土地上升起，当人们不再为寻找食物四处迁徙，村落便有了雏形。它不仅是遮蔽风雨的屋舍集合，更是血缘与邻里交织的温暖港湾，它以土地为纽带，将住宅、生产工具与人群集中，逐渐发展为兼具生产、生活与社交功能的基础社群单元。

兴隆洼遗址

兴隆洼遗址

【问题情境】请同学们结合教材内容及所学知识，梳理上古人类居住形式经历了怎样的演变？人类居住形式演变的原因？村落的布局和影响。

【自主学习】1．村落的产生（据课本整理）?

村落的出现

居住形式：人类居住形式经历了从穴居、巢居、半穴居到的演变

村落形成:农业出现后，人们筑屋定居，形成具有相当数量和规模的聚居点一

早期分布地区

村落最早出现在

埃及的流域，印度的和恒河流域，中国的、和辽河流域，也存在大量的原始村落遗址

历史意义

村落建有住宅、、地窖和场所，为人们的定居、繁衍和防卫提供了条件和保障

村落也为人们进行集体活动提供了便利

1．人类居住形式的演变

思考：上古人类居住形式经历了怎样的演变？人类居住形式演变的原因？

材料1上古穴居而野处。后世圣人，易之以宫室。上栋下宇，以待风雨……

——《周易·系辞下》

材料2古之民，未知为宫室时，就陵阜而居，穴而处。下润湿伤民，故圣王作为宫室……

——《墨子·辞过》

【提示】演变：婚姻自由，男女平等，维护所有家庭成员的权益

原因：人类最初选择穴居，是出于安全考虑，受自然环境和生存环境制约；人类离开洞穴开始营建房屋与自然环境的变化，农业生产出现和房屋建造技术发展等紧密相关。

2．村落的出现

材料“农业生产的周期性劳动，要求人们较长时间居住在同一地方……人类过上了定居生活，产生了原始的农业村落。”

——杨林《中外经济史》

含义：具有相当数量和规模的居民聚居点。

原因：①生产力的发展，农业发展，食物供应增加，生存条件改善，人口增涨。②人类生活方式由迁徙走向定居。

表现：农业出现以后，人们筑屋定居，形成村落。最早出现在两河流域

构成：住宅、仓廪、地窖和公共活动场所。

选址：接近水源、水运交通便利、地形平坦、土壤肥沃

功能：为人们的定居、繁衍和防卫提供了条件和保障，也为人们进行集体活动提供了便利。

特点：①中国传统村落往往依水而建，聚族而居；②以农业生产为主（故又称农村）；

③具有保守性，形态各异；④血缘纽带，聚族而居；⑤承担一定的社会管理和教化功能。

探究１村落为何皆起源于大河流域？

材料：人类活动第一次可以被称为“文化”，是在人类有能力生产食物之际——不论是农耕还是畜牧。有了固定的食物来源，人类聚集在一起，逐渐构成社区和社群，这才是人类从合作中迈出了超越一般动物生活的一大步。

——许倬云《万古江河》

【提示】大河流域的自然环境与气候适宜发展农业→农业要求定居、气候适宜、水源充足→适宜人类定居→人类对水源和食物的追求贯穿始终

探究2结合所学，阐述古代村落对人类的影响。

材料1：大村住一族，同姓数千百家。小村住一族，同姓数十家及百余家不等。

——张集馨《道咸宦海见闻录》

材料2：央视2016百集大型纪录片《记住乡愁》，选取100多个以家族血缘为纽带系社群、立规范、建秩序的传统村落进行了拍摄记录。千百年来，忠孝勤俭廉、仁义礼智信等中华民族传统美德在这些村落传承绵延。

【提示】

积极：①