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树立榜样，发扬美德力量主题班会

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目录

01

班会目的与意义

02

榜样人物介绍

03

美德力量的体现

04

班会活动设计

05

美德教育的实施

06

班会效果评估

班会目的与意义

章节副标题

01

明确班会目标

通过班会，明确树立班级中的美德榜样，引导学生学习。

确立美德榜样

旨在发扬美德的力量，培养学生的良好品德和社会责任感。

弘扬美德精神

强调美德的重要性

通过树立榜样，学生可以学习到诚实、勇敢等美德，塑造健全的人格。

塑造良好品格

美德教育能够培养学生的社会责任感，鼓励他们在社会中积极贡献自己的力量。

激发社会责任感

美德的传播有助于建立和谐的校园环境，减少冲突，增进同学间的相互理解和尊重。

促进校园和谐

提升班级凝聚力

通过设定班级共同目标，如学习进步、体育竞技等，增强学生之间的合作与竞争意识。

共同目标的设定

01

定期组织班级集体活动，如户外拓展、志愿服务，促进学生间的交流与理解，增强班级团结。

集体活动的组织

02

表彰在学习、品德等方面表现突出的同学，树立榜样，激励其他学生学习其优点，共同进步。

榜样人物的树立

03

榜样人物介绍

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02

历史上的榜样

孔子、孟子等古代圣贤，以其智慧和德行影响了无数人，成为后世学习的典范。

古代圣贤

01

02

岳飞、文天祥等民族英雄，以忠诚和勇敢捍卫国家，成为爱国精神的象征。

民族英雄

03

爱因斯坦、居里夫人等科学家，以卓越的科学成就和对人类的贡献，激励着后人追求知识。

科学巨匠

当代优秀榜样

科技创新的领军人物

如马斯克，他通过SpaceX和Tesla推动了航天和电动汽车的革新，成为创新精神的代表。

文艺领域的杰出贡献者

例如莫言，以其深刻的文学作品获得诺贝尔文学奖，展现了中国文化的魅力。

社会公益的先行者

体育界的杰出代表

例如马云，他不仅创立了阿里巴巴，还通过阿里巴巴公益基金会积极投身教育和环保事业。

像刘翔，他以打破世界纪录的成就，激励了一代人对田径运动的热爱和追求。

校园内的榜样

体育健将

学习之星

01

03

王同学在篮球比赛中带领校队赢得市级冠军，他的团队精神和竞技水平成为体育爱好者的楷模。

张同学连续三年获得年级第一，他的勤奋学习和优异成绩成为同学们学习的榜样。

02

李同学积极参与校园及社区志愿服务，他的无私奉献精神激励着更多学生加入志愿者行列。

志愿服务者

美德力量的体现

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03

诚实守信

日常生活中的小事，如按时还书、不撒谎，体现了个人的诚信品质，如美国总统林肯的诚实故事。

日常生活中的诚信

03

学术不端行为会破坏学术界的信任基础，而像饶毅教授这样的人坚持学术诚信，树立了榜样。

学术界的诚信

02

在商业交易中，诚实守信是企业赢得客户信任和市场竞争力的关键，如华为坚持诚信经营。

商业领域的诚信

01

尊老爱幼

学生参与敬老院志愿服务，通过陪伴老人，体现尊老美德，弘扬社会正能量。

01

敬老院志愿服务

家庭成员间相互尊重和照顾，特别是对老人和小孩的关爱，展现了爱幼的传统美德。

02

家庭中的关爱行动

在公交车上主动为老人让座，或在公共场所帮助携带小孩的家长，是尊老爱幼美德的具体体现。

03

公共场合的礼让行为

助人为乐

邻里之间相互帮助，如照顾生病的邻居、分享自家种植的蔬菜，强化了社区的凝聚力和互助精神。

企业和个人通过捐款捐物，支持教育、医疗等慈善项目，体现了助人为乐的社会责任感。

在社区中，志愿者们无偿提供帮助，如参与环保清洁、辅导学生等，展现了助人为乐的精神。

无私奉献的志愿者

慈善捐助活动

互帮互助的邻里关系

班会活动设计

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04

分享美德故事

01

通过讲述孔子、岳飞等历史人物的美德故事，激励学生学习他们的忠诚、孝顺和勇敢。

02

介绍当代楷模如雷锋、钟南山的事迹，展现他们无私奉献和助人为乐的精神。

03

鼓励学生分享自己或同学在日常生活中的美德行为，如帮助他人、诚实守信等，增强班级凝聚力。

讲述历史人物的美德

分享当代楷模事迹

学生自述美德体验

角色扮演活动

学生通过抽签或自选方式扮演历史或当代的榜样人物，如雷锋、袁隆平等。

选择榜样人物

设计与榜样人物相关的情境，如助人为乐、勤奋学习等，让学生在角色扮演中体验和学习。

模拟情境再现

活动结束后，引导学生分享扮演感受，讨论榜样精神如何在现实中发扬光大。

反思与讨论

班级美德承诺

全班同学共同参与，制定包含诚实守信、尊重他人等美德的承诺书，并签名以示承诺。

制定美德承诺书

定期举行美德故事分享会，让同学们讲述自己或他人践行美德的真实故事，以榜样力量激励大家。

美德故事分享会

设立班级美德承诺墙，展示每位同学的承诺，鼓励大家互相监督，共同遵守。

美德承诺墙

美德教育的实施

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05

制定班级规章

制定规章时，需明确学生应遵守