课堂大比武活动总结经典范文4篇.pdfVIP

课堂大比武活动总结经典优质范文4篇

课堂大比武活动总结1

一、活动目的：

以课堂教学改革为核心，优化课堂教学，提高教师教学、

教研能力，以面全体为宗旨，人人参教，个个互听，互促

互学，促进了全体教师教学水平的提高，收到较满意的效果。

二、活动基本概况：

上学期未参加课堂教学大比武的教师均为参赛教师，学

校由领导班子成立了专门的评委小组，对每•堂课逐项评

分。做到了公正无私，客观准确。全体教师都参与听课，坚

持做好听课记录C

三、活动显著特点：全员参与，精心准备。

1、每位教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参

与，把这次比武当成了一次锻炼自己，展示自己，提高自己

的好机会。教师们认真选教材内容，精心制作课件。比武教

师中年龄最大的老师，她们没有怨言，比武课同样准备充分,

出色地完成了任务。

2、这次活动面很大的，全体教师参听参评，大家都能

把握学习机会，在所有的课中，全体教师认真备课，不论是

上课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性

和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、听课

和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己

的业务水准。

3、这次比武课充分体现了我校教师教学观念的转变，

较好地落实课标精神，教学目标全面、准确。容量安排适中,

教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主

动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、

真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。多位教师利

用计算机多媒体课件上课，大部分老师都是自己制作课件，

这说明我校教师运用多媒体辅助教学能力和制作课件能力

有了很大提高。

4、具体来说，教师的教学有以下四方面的特点：①教

师角色转变快，突出了学生的主体地位。

在以往的课堂教学中，教师大多是按照事先设计好的教

学过程，带着学生一步一步地进行，学生则基本处于被动的

地位，即使有一些自主的活动，也是在教师事先设计或限定

的范围内，为某个教学环节服务。而本次的课堂教学中，教

师的教学观念发生了变化，每教师都力求在三维目标上有

所突破，教师们都尝试着采用“自主、合作、探究”的方式

进行教学，课堂教学中注重了思想道德教育。如：老师创设

了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分

尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体

现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合

作伙伴。每个孩子的个性得到张扬和发挥，把课堂时间和空

间尽可能地还给学生，让学生有充足的练习、尝试和探究时

间。孩子们的学习是轻松的，尽情的，教师适时鼓励，不失

主导作用，课堂效果好。

②尊重学生体验，以读代讲，使作者、读者产生情感共

鸣。

新课标指出，要培养学生高尚的情操和健康的审美情

趣，应重视理解、感悟。语文课中以读代讲的例子很多，让

学生自读自悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中

培养语感，在读中受到情感的熏陶。刘燕飞等老师在教学中,

设计了许多读的环节，有自由读，有听个别同学读，有同桌

互读，有分角色读，有表演读，更有教师自己饱含激情的高

声诵读，也有教师精心设计导语的引读。这样，在交替反复

的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，还体会了语言文

字的韵律美，同时更感受到了文中人物的高尚品格，与作者

带生读、全班开火车读、小组齐读、学生自由读，然后又采

取师生对话、男女对话•、分小组内对话等多种形式来充分调

动学生的积极性，培养其听说读的能力，锻炼学生在