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基于现实问题的地理项目设计思路与实践模式

引言

在项目式教学中，学生的参与度可能会出现不均衡的情况。为了有效解决这一问题，教师应采取小组合作、分工明确的方式，确保每个学生在项目中都有明确的角色与责任。教师还可以通过定期的个别辅导与集体讨论，激励那些较为被动的学生参与到项目的各个环节中来。

教学目标的实施不仅仅是完成任务，还应注重反思性学习的培养。教师应设计适当的反馈机制，让学生能够在项目实施过程中不断调整自己的思路与方法，通过自我评估和同伴评估来改进工作。通过反思性学习，学生能够深化对知识的理解和掌握，同时提升他们的终身学习能力。

在地理项目式

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