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开放教育环境下英文绘本的使用模式与效果分析
前言
绘本中的故事情节往往具有较强的情感冲击力，如喜怒哀乐的表达能帮助学生产生共鸣。在阅读过程中，大学生不仅仅是在学习语言，更是在通过故事与角色的情感发展进行思维的拓展与情感的体验。这种情感的参与使得阅读过程变得更加生动和引人入胜，进而提升了他们对英语阅读的兴趣。
英文绘本在开放教育中的应用，需要通过科学的评估方法来衡量其效果。评估的重点应放在学生的英语阅读能力提升上。通过定期进行词汇、阅读理解和写作能力等方面的测试，可以客观评估学生的学习效果。教师可以通过观察学生在阅读绘本过程中的表现，如是否能够流
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