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计算机继续教育培训总结范文3（2篇）

计算机继续教育培训总结范文篇一1

教会学生学习，对于知识更快，实践性强的信息技术课来说,

是最佳的教学策略。根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应

着重这几方面：

1、培养学生对信息技术的兴趣

学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学

习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技

术课的期望，在此基础上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务,

比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品;

在网络应用上，让学生上网体验；在程序设计上编些小程序解决数

学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。

2、培养学生阅读信息技术书籍的能力

学生智力发展取决于良好的阅读能力，阅读能力低与思维能力

低下是相关的。所以，要培养学生良好的读书习惯，要把精读与泛

读结合起来，提高学生阅读能力。对理论性较强的基础知识，可先

以教师为主导采取“预读一一问题讨论一一教师归纳总结”的方法

训练若干课时，然后再采取以学生为主导的“提出问题一一阅读讨

论一一学生总结归纳”的方法，长期坚持训练下去，学生就会习惯

并形成的自己阅读、讨论、归纳总结的能力。对操作技能的知识内

容，教师可指导学生边看边操作，根据操作实践，由学生自己总结

出经验体会，并在班上相互交流。

3、指导学生建立科学的学习步骤

首先是要课前预习，做到心中有数；然后是认真听讲，理解知

识；第三是做好练习与复习；最后是让学生自我评价。这样有助于

学生形成良好的学习习惯，不仅有利于学习方法的掌握，而且作为

一种学习品质，学生将终身受益。

4、充分采用“任务驱动学习法”

任务驱动法适用于学习操作类的知识和技能，尤其适用于信息

技术课的学习。运用“任务驱动”学习法，其关键在于要设计好科

学的任务，任务设计的标准是要能激发学生兴趣，能有效训练学生

的操作技能，能在完成任务的过程中充分理解知识，最后教师要有

恰当的评价和总结。实践证明，“任芬驱动学习法”是学习信息技

术最为有效的学习方法之一，使学生能在完成任务的过程中构建知

识体系，提高运用信息技术的实践能力。

计算机继续教育培训总结范文篇2

教育局为提高老师的自身水平提供了良好的平台，为老师专业

发展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者不断地加强，

不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至

于被社会淘汰。经过14天的学习过程，我感到了学习的快乐，也尝

到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！现在的社会日新月异，

高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育

资源为教学服务，促进学生的发展。暑假教育局举办了计算机培训I,

我积极参加了培训。

虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说

我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟悉又陌生，

虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴

趣，经过丁玉海老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。

可以说让我大饱眼福，大开眼界。

学习中，我学会了如何下载各种软件，如何运用它进行下载，

一些上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮

箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每

一天的学习任务。

这次培训学校从老师的实际培训出发，做到了通俗易懂，由浅入

深。通过14天的培训，我掌握了现代远程教育技术的基础知识和基

本能力，通过这次学习我了解了中文Windows_P及Office_P,学

习了Word的操作，E_cel的操作，演示文稿的操作。本次培训时间

虽然很短，只有短短的14天,但对我来说确是受益非浅。这次培训

为全县老师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流

和合作中不断提高和成长。并能在以后的.教学活动中熟练运用这些

知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的戌长带来福音。

为了使所学的知识运用到教学之中，我要经常与同层次同专业

的学员组织起学习趣小组，大家在一起交流讨论学