九年级语文上册第四单元〈故乡〉教学设计与核心目标.pdfVIP

故乡教案

一、教学目标

知识与技能

1.理清线索，把握主要内容。2.认识《故乡》所反映的社会现实

和作者所要表达的思想。3.学习神态描写、细节描写等刻画人物的方法，分

析、把握人物的形象。过程与方法1.学习运用对比手法进行肖像描写的技巧。

2.学习运用对比手法突出的写法。态度与价值观1.理解对劳

动人民的同情和决心旧世界、创造的强烈愿望。2.珍爱，树

立为远大理想而奋斗的决心和信心。

二、教学重难点

1.了解生动的肖像描写和对比方法刻画人物、突出的写法。2.了解本文以“我”

回故乡的见闻感受为线索安排情节的方法。3.理解先生憎恨旧社会、同情人民、

渴望创造的。4.以为线索展开文章。5.理解最后三个自的深刻含

义。6.感悟，先生的写作意图。7.理解作者对现实社会中人与人之间关

系相互隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。

三、

教学PPT，朗读音频

四、教学方法

1.对比阅读法。

2.研讨探究法。

五、教学

三

六、教学过程

第一

一、新课导入:

1.导入。自古以来，“思念故乡，赞美故乡”是一个永恒的话题，能不能随口

就涌出几个写“故乡”的诗词名句来？

故乡教案

一、教学目标

知识与技能

1.理清线索，把握主要内容。

2.认识《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的思想。

3.学习神态描写，细节描写等刻画人物的方法，分析、把握人物的形象。

过程与方法

1.学习运用对比的手法进行肖像描写的技巧。

2.学习运用对比手法突出的写法。

态度与价值观

1.理解对人民的同情和决心旧世界、创造的强烈愿望。

2.珍爱，树立为远大理想而奋斗的决心和信心。

二、教学重难点

1.了解生动的肖像描写和对比方法刻画人物、突出的写法。

2.了解本文以“我”回故乡的见闻感受为线索安排情节的方法。

3.理解先生憎恨旧社会、同情人民、渴望创造的感情。

4.以为线索展开文章。

5.理解最后三个自的深刻含义。

6.感悟，先生的写作意图。

7.理解作者对现实社会中人与人之间关系相互隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求

人生新路的执着信念。

三、

教学PPT，朗读音频

四、教学方法

1.对比阅读法。

2.研讨探究法。

五、教学

三

六、教学过程

第一

一、新课导入：

1.导入。

自古以来，“思故乡，赞故乡”是一个永恒的话题，能不能随口就涌出几个写“故乡”

的诗词名句来？

(学生发言)

故乡，让离家的游子多了一个也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽

与思索。今天，就让我们一起走进的文学世界，感受《故乡》的。

2.介绍写作背景：

辛亥后，的是被了，但代之而起的是的军阀

的。主义不但了的和经济脉，而且了的