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李白《峨眉山月歌》课件
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目录
01
《峨眉山月歌》背景
02
诗歌内容解析
03
艺术特色分析
04
教学目标与重点
05
教学活动设计
06
拓展学习资源
《峨眉山月歌》背景
章节副标题
01
作者李白简介
出生西域，游历全国
生平经历
唐代浪漫主义诗人
基本信息
创作时间与地点
公元724年秋
创作时间
离开蜀地途中
创作地点
诗歌背景故事
创作时间背景
开元盛世，李白青年时期
创作缘起
离蜀途中，思乡情切
诗歌内容解析
章节副标题
02
诗歌全文赏析
描绘峨眉月影，展现千里蜀江行旅图。
秋夜行旅之景
借月抒发离乡江行思友与对故乡的眷恋。
思乡思友之情
重要诗句解读
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘月映江水美景，暗含秋夜行船。
月映清江美景
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”抒发诗人离乡思友，意境深远。
思友之情绵长
诗歌意境与情感
01
清朗秀美意境
描绘峨眉月影，展现千里蜀江行旅图。
02
思乡怀友之情
抒发离乡思友与对故乡的深深眷恋。
艺术特色分析
章节副标题
03
语言风格特点
语言简洁，节奏紧凑，读起来朗朗上口，给人以清新自然之感。
简洁明快自然
01
运用峨眉山月等鲜明意象，构成美丽山水画卷，强化清幽意境。
意象鲜明生动
02
意象运用技巧
运用山、月等自然意象，营造清新幽远的诗歌意境。
自然意象
通过意象寄托诗人对故乡的思念之情，增强诗歌感染力。
情感寄托
艺术表现手法
借峨眉山月之景，抒发诗人对故乡的思念之情。
借景抒情
实写峨眉山月，虚写故乡之月，虚实之间，情感更显深沉。
虚实结合
教学目标与重点
章节副标题
04
课件教学目标
01
理解诗意
掌握《峨眉山月歌》的基本含义与情感表达。
02
赏析诗句
学会赏析诗中的经典诗句，体会李白诗歌的艺术魅力。
诗歌学习重点
理解意境之美
体会诗中描绘的峨眉山月夜景，感受其意境深远。
掌握修辞手法
学习并理解诗歌中比喻、拟人等修辞手法的运用。
学生学习难点
诗意理解
学生难以深入理解诗歌的意境与情感。
修辞把握
对诗中修辞手法的识别与运用感到困难。
教学活动设计
章节副标题
05
互动讨论环节
学生分组讨论诗句含义，分享个人理解。
01
诗意解读
讨论李白创作此诗的背景，加深诗歌情感理解。
02
创作背景探讨
创作实践活动
01
仿写古诗
学生尝试仿写《峨眉山月歌》，加深对古诗意境的理解。
02
绘画配诗
通过绘画展现诗中景象，增强学生对诗意的直观感受。
课后作业布置
背诵全诗
诗歌赏析
01
要求学生背诵《峨眉山月歌》，加深对诗歌的理解和记忆。
02
让学生撰写一篇关于《峨眉山月歌》的赏析短文，分析诗歌的意境和情感。
拓展学习资源
章节副标题
06
相关文献推荐
探究《峨眉山月歌》实景与意象，理解诗人心境。
实景意象探究
以《峨眉山月歌》为例，探讨古诗文教学中读写结合路径。
古诗文教学路径
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历史文化背景资料
01
创作社会背景
开元盛世，诗歌盛行
02
诗人创作背景
23岁离蜀，思乡情浓
谢谢
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汇报人：XX
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